一、活動目標1、積極參加玩紙棒與紙球的活動，體驗其中的樂趣2、通過游戲發(fā)展手眼一致和身體平衡能力3、嘗試采用多種方式，了解紙棒和紙球的多種玩法二、活動準備1、經(jīng)驗準備：在生活中或電視里看到過高爾夫的打法2、物質(zhì)準備：紙棒、紙球若干個，五厘米高的平衡木，大筐子，障礙物（高于紙球的盒子），音樂三、活動過程（一）開始部分1、熱身運動進場時根據(jù)音樂做熱身運動（模擬各種小動物的動作）（二）基本部分1、以介紹道具直接導入指導語：今天老師帶來了兩種不同的東西（出示道具），你們看這是什么？

　　2、幼兒自由玩耍，老師請幼兒示范（1）先獨自玩耍指導語：每人拿一個紙棒或紙球，自己用它進行玩耍，看你們能怎么玩？老師來找看誰的玩法最好玩。

　�。�2）多個自由組合玩耍指導語：現(xiàn)在小朋友你們自由組合，和其他小朋友一起玩，看你們的紙棒和紙球組合在一起可以怎么玩？老師這次也要找找，看那些小朋友的玩法最好玩。

　　3、老師出示玩法——打高爾夫，并講解示范指導語：小朋友的玩法都非常的棒，老師這里也有一種好玩的方法哦（1）玩法雙手握紙棒的上端，用紙棒底擊打紙球，促使紙球滾動進洞。

　　4、用打高爾夫的玩法進行游戲（1）玩法雙手握桿，擊打紙球，使紙球按八字形路線運到終點線，再把紙球擊打進洞。第一個孩子返回，第二個孩子接著上。哪對進的球多則勝利。

　　(進球多的一隊可加星)（2）要求①必須在前一個孩子返回來后下一個孩子才可以出發(fā)②在終點時，擊球只能擊打一次，紙球沒進照樣返回，不能打兩次5、幼兒游戲（進行兩次）6、加高游戲難度，老師示范，并講解示范（1）玩法先無障礙的用紙棒擊打紙球行進一段距離，再用紙棒勾住紙球過獨木橋，最后到達終點擊打紙球進洞。

　　進一個球可加一個星，進球最多的那組為勝者。

　�。�2）要求在過獨木橋的時候，紙球不能掉，否則從獨木橋開頭從走。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分1、老師對比賽進行總結(jié)2、放松運動幼兒躺在地板上做游泳動作，放松手臂。

　　3、老師與幼兒收拾場地