活動(dòng)目標(biāo)：　　1、運(yùn)用已有的感知經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)替換歌詞，嘗試跟著節(jié)奏說唱。　　2、用說唱和歌表演的形式表達(dá)對(duì)春天喜愛的情緒�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：　　1有對(duì)春天特征感知的經(jīng)驗(yàn)　　2多媒體課件一套.    活動(dòng)過程：　　一、律動(dòng)"小鴨"　　以愉快的情緒進(jìn)入活動(dòng)主題。　　二、 嘗試用說唱的形式為歌曲"春天"替換歌詞　　1、說唱歌曲"春天"　　摘句說唱，跟著節(jié)奏把每個(gè)字說清楚�！　�2、改編歌詞　　（1）、說說春天的特征　　"春天來了，小草綠了，花兒開了，春天還有哪些變化呢？"　�。ㄐ〔蓍L(zhǎng)出綠頭發(fā)、桃花涂上紅胭脂、茶花戴上小紅帽……）　�。�2）、自主探索，共同討論，替換歌詞�！　∵x擇合適的句子填進(jìn)歌曲并說唱�！　�*替換歌曲第一段中的"花兒都開了"這句。　　春天天氣真好，蝌蚪找媽媽；　　春天天氣真好，青蛙呱呱呱；　　春天天氣真好，小朋友呀去郊游；　　……　　指導(dǎo)要點(diǎn)：幫助幼兒積累替換歌詞的經(jīng)驗(yàn)。如：句子太長(zhǎng)可以去掉一些詞或說得快一點(diǎn)等�！　�*替換歌曲第一段的"楊柳樹兒對(duì)著我們彎彎腰"　　指導(dǎo)要點(diǎn)：替換的句子加長(zhǎng)了，引導(dǎo)幼兒互相討論，選擇合適的詞句，共同完成歌詞替換。　　三、用復(fù)合節(jié)奏演唱"春雨"　　1、春雨滴滴答，……滴答 ……　　2、用新編的歌詞演唱。（鴨子、青蛙……）　　四、來來來，恰恰恰，一起舞起來�！　≡谟淇斓母栉柚薪Y(jié)束活動(dòng)活動(dòng)反思；　　最近我班正開展"春天真美麗"的主題活動(dòng)。在主題開展初期小朋友多次在校園里尋找春天的秘密。有的找到迎春花象喇叭，有的說小草變綠了，還有的發(fā)現(xiàn)白玉蘭悄悄地開放了。小朋友親眼目睹茶花的花苞想吹氣球一般變成一朵朵燦爛的小花；光禿禿的樹枝上苞出嫩芽。就象看著一個(gè)嬰兒慢慢長(zhǎng)大一樣，小朋友對(duì)春天的情感尤然而生。于是大家分別去了解收集一些相關(guān)的資料。有贊美春天的詩詞、散文以及許多優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲等。我們欣賞了散文詩春雨的色彩、春天的秘密，古詩：春夜洗雨、春曉……等。小朋友對(duì)用音樂的各種形式表現(xiàn)春天特別感興趣。其中歌曲"春天"是一首家喻戶曉的老歌，我在想，能不能給老歌注入新的活力，讓這首歌曲更富有時(shí)代氣息呢？于是我借鑒流行的元素，嘗試用hip pop的說唱形式來表現(xiàn)歌曲春天。在本次活動(dòng)中小朋友十分喜歡說唱，那歡快的（節(jié)奏、與眾不同的演唱形式激活了小朋友的表現(xiàn)欲望。他們把對(duì)春天的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用說唱的形式，替換歌詞的方法表現(xiàn)得非常貼切。通過本活動(dòng)促進(jìn)師幼和幼兒之間的多向交流，使得他們各自的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚧ハ噙w移又互相重組。同時(shí)也培養(yǎng)大家共同合作協(xié)商解決活動(dòng)中題難的能力�；顒�(dòng)中幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到進(jìn)一步提高。對(duì)音樂的表現(xiàn)能力也大大加強(qiáng)。活動(dòng)中緊密結(jié)合多媒體教學(xué)，把幼兒尋找、創(chuàng)編出來的節(jié)奏型展示出來，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有效的驗(yàn)證，充分利用課件與幼兒間的互動(dòng)，進(jìn)一步深化對(duì)節(jié)奏型的理解和感受�；顒�(dòng)中，不止是幼兒與多媒體課件大案互動(dòng)，師幼間的互動(dòng)、幼兒與同伴間的互動(dòng)也十分頻繁：如幼兒間的驗(yàn)證、與同伴合作編節(jié)奏型等。這些互動(dòng)有效的促進(jìn)幼兒之間相互交流和協(xié)作，使幼兒自身的學(xué)習(xí)提升為幼兒間的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步，使學(xué)習(xí)呈現(xiàn)有效地互動(dòng)上升的態(tài)勢(shì)。