活動目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)生活周圍到處有圓，了解圓和我們生活的關(guān)系。

　　活動準備：

　　ppt，黑板，長板凳，圖片（圓圓的東西），毛根，報紙，糖果紙，彩色手工紙，剪

　　刀，水彩筆，玻璃膠，絲帶，金銀粉，彩色珠子，長條紙，壓花片。

　　活動重點、難點：了解團圓的象征意義。

　　活動流程（實錄）：

　　一、           說一說，自己找到的圓--了解和交流幼兒的已有經(jīng)驗

　　師："最近我們都在討論圓圓的東西，誰來說一說你都找到了哪些圓圓的東西？" （請個別幼兒交流）

　　幼："我媽媽的化妝盒是圓圓的，上面的小球也是圓圓的。"

　　師："圓圓的化妝品盒上面還有圓圓的裝飾物"

　　幼："我看到橡皮筋上面小球是圓圓的"

　　師："漂亮的橡皮筋。"

　　幼："戒指是圓圓的。"

　　師："原來很多裝飾物也是圓圓的。"

　　幼："會亮的球也是圓圓的。"

　　師："這個圓圓的球真漂亮，還會發(fā)光的呢！"

　　幼："頭是圓圓的，眼睛是圓圓的"

　　師："鄭翰本領(lǐng)真大，找到身上那么多圓圓的東西哦！"

　　二、看看說說，了解圓與我們生活的關(guān)系--豐富與梳理幼兒的生活經(jīng)驗

　　(1)圓能使我們的生活更方便。

　　1、師："婷婷老師也找了很多圓圓的東西，在我的小電影里，有我找到的圓圓的東西，請你們邊看邊找小電影里有哪些圓圓的東西。"（播放影片）

　　幼："車子的輪胎是圓的。"

　　幼："小推車的輪子是圓的。"

　　幼："還有妹妹的頭是圓的。"

　　幼："籃球筐也是圓的，籃球也是圓的。"

　　幼："溜冰鞋的圓圓的下面的輪子。"

　　師："這是什么��？"

　　幼："自行車"

　　師："這個我告訴你們哦，是粉刷匠叔叔，粉刷墻壁的滾筒刷。"

　　幼："呼啦圈是圓圓的。"

　　2、（把已經(jīng)貼好圖片的黑板轉(zhuǎn)過來）

　　師："你們剛才是不是找到了很多圓圓的東西呀？看看是不是它們都在我的小黑板上啊？"

　　師："剛才我聽到你們第一個就說到了車輪是。婷婷老師有個問題，為什么車輪一定要做成圓圓的呢，可不可以把他換成方形的呢？"

　　幼："不做成圓的，汽車就開不動了。"

　　師："為什么不做成圓的就開不動了��？"

　　幼：因為有一個一個的尖角。

　　師："什么東西有尖尖角��？如果把輪子做成方方的就有4個尖角了有了4個角車子開起來會怎么樣啊？"

　　幼："會卡住，會滾不起來的。"

　　師："是啊， 把輪子做成方方的，滾到角的地方就會卡住，滾也滾不起來。"

　　師："方方的不能做成輪子，那么三角形、長方形能不能做成輪子呀？"

　　幼："不行。"

　　師："為什么呀？"

　　幼："因為三角形有三個角，正方形有四個角。"

　　?        小結(jié)：這下我知道了，有角的形狀（長方形、三角形、正方形）都不能滾，所以，要滾的東西就一定要做成圓圓的 。

　　師："請你們來找一找，我這里那么多東西，除了車輪，還有什么你們覺得一定要是圓圓的？"

　　幼："呼啦圈。"（圓圓的呼啦圈能轉(zhuǎn)起來，還可以拿它做游戲呢！真開心！）

　　幼："籃球是圓圓的"（圓圓的籃球又能拍，又能滾，還可以用它來比賽！真有趣�。�

　　幼："輪滑的輪子"（溜冰鞋上圓圓的輪子讓我們溜得更快，更開心�。�

　　幼："滾筒刷"（圓圓的滾筒刷，讓粉刷匠叔叔刷墻壁刷得更快，更方便了。）

　　?        小結(jié)：圓圓的東西給我們的生活帶來很多方便和樂趣。圓圓的東西好處可不只這些哦！

　�。�2）圓能使我們的生活更安全

　　1、師："今天婷婷老師帶了一個奇怪的東西，請你們來猜一猜它有什么用處呢？"

　�。ń處熥叩接變好媲埃�給每一位幼兒仔細看一看。）

　　師："可以摸一摸。"

　　師："誰來告訴我，這個東西有什么用處？"

　　幼："是放在桌子角上的，如果桌角是尖尖的話，不小心撞到會很痛的。"

　　師："Lucy說的你們都同意嗎？"

　　幼："同意"

　　師："好下面我請一個朋友來試試看，把它裝在這個長長的小小的桌子上。誰愿意來試試看。"

　　師："下面一個朋友上來摸摸看，這邊和這邊，有什么不一樣？"

　　幼："這邊是感覺尖尖的，那邊是感覺圓圓的。"

　　師："她感覺，有奇怪東西的那邊是圓圓的，這邊是尖尖的。還有誰想上來試試看？"

　　幼："我感覺到這里是圓圓的，這里是尖尖的。"

　　師："他說，我感覺到，這里是圓圓的那里是方方的，說得真完整。"

　　幼："我覺得這里肯定是毛毛的，那里是滑滑的。"

　　師："那你上來摸摸看，這里是不是毛毛的呀？"

　　幼："是的。"

　　師："是有點光滑，沒有另一邊那么粗糙是嗎？"

　　師："尖尖的角如果小朋友在家里跑，撞在尖尖的角上會怎么樣��？"

　　幼："會很疼的，會流血的。會受傷的。"

　　師："那如果撞在這個奇怪的東西上，會怎么樣呢？"

　　幼："軟軟的，圓圓的。"

　　師："所以，這個東西，把桌角變成圓圓的，就可以保護我們，它的名字就叫做尖角保護器。"

　　?        小結(jié)：有了尖角保護器，尖尖的角就變得圓圓的，撞到也不會疼了。

　　2、師："除了尖角保護器，生活中還有哪些東西，也做成圓圓的可以保護我們呢？"

　　幼："鐘"

　　師："是保護我們的東西哦！"

　　幼："車輪是圓的。"

　　師："剛才老師問的是什么東西做成圓圓的是可以保護我們的？"

　　幼："頭盔、護膝"

　　師："溜冰的時候，頭盔做成圓圓的、硬硬的也不會讓我們受到傷害。"

　　幼："棉花也能保護我們。"

　　師："怎么保護我們，你說說看。"

　　師："棉花做成圓圓的，如果我們的手撞在棉花上也不會感覺到疼是嗎？"

　　幼："棉花在驗學(xué)血的時候可以放上棉花。"

　　師："可以幫助我們止血是嗎？"

　　師："婷婷老師也找了一樣你們平時都見到過的圓圓的東西，請你們看看我找到了什么東西呀？"（出示海洋球的圖片。）

　　師："這是什么呀？"

　　幼："海洋球。"

　　師："你們都玩過嗎？"

　　幼："玩過"

　　師："那如果婷婷老師把這個圓圓的海洋球做成方方的，三角形的，行不行��？"

　　幼："不行"

　　幼："會刺到手的。"

　　師："哪里會刺到手的？"

　　幼："尖尖的地方。"

　　師："如果把海洋球做成三角形的，正方形的，它們尖尖的角就會刺到手了。"

　　幼："如果有尖尖的角，會把手扎破的。"

　　?        小結(jié)：圓圓的海洋球又軟又光滑，沒有角，讓我們既能玩得開心也能夠保護我們。

　�。�3）圓讓我們的生活更美好

　　1、師："我們找了這么多，有的圓讓我們的生活更方便，有的圓讓我們的生活更安全，還有一些圓讓我們的生活變得更美，你有沒有找到過哪些你覺得很美麗的圓圓的東西呢？"

　　幼：圣誕花環(huán)。

　　師："如果把圓圓的圣誕花環(huán)布置在教室里，一定會讓我

　　們的教室更加美麗！"

　　幼："蘋果是圓圓的。"

　　師："你覺得圓圓的蘋果哪里好看？"

　　幼："紅紅的。"

　　師："紅紅的，圓圓的形狀LUCY很喜歡。"

　　幼："孔明燈。"

　　師："孔明燈是有點長長的，圓圓的。放飛到天上去，像一個個氣球一樣的，是嗎？"

　　幼："電燈。"

　　師："電燈的哪里是圓圓的��？"

　　幼："前面的圓圓的地方。"

　　師："你覺得圓圓的燈泡很漂亮嗎？"

　　幼："它開起來，五顏六色的，很漂亮。"

　　師："他喜歡圓圓的，五顏六色的燈泡。"

　　2、師："哇，你們找了這么多，婷婷老師也找到了一張照片，上面也有圓圓的東西。"（出示東方明珠）

　　師："有沒有找到呀？哪里是圓圓的呀？"

　　幼："上面的球是圓圓的。"

　　師："東方明珠上面的三個球是圓圓的，還有嗎？"

　　幼："它下面的腳上也有圓圓的。"

　　師："你觀察的真仔細，東方明珠的腳上面也有三個圓圓的球。"

　　幼："東方明珠上的燈也是圓圓的。"

　　師："晚上，東方明珠上的燈打開來，很漂亮，就像一顆顆美麗的珍珠掛在空中，到了晚上還會發(fā)出燦爛的光呢，真是美極了。

　　師："圓圓的東西讓我們的生活變得這么美，所以我們中國人特別喜歡圓的東西。"

　　師："在我們中國，圓圓的東西，還有一個特別的意思，就是團團圓圓。"

　�。�4）圓代表著幸福和團圓

　　師："請你們來看一看，什么東西是代表團團圓圓的呀？"

　　幼："湯圓、月餅、燈籠。"

　　師："我們看了那么多圓圓的東西，誰知道團圓是什么意思呀？"

　　幼："就是大家都在一起，不吵架也不生氣，有禮貌。"

　　師："是啊，團圓就是大家聚在一起。"

　　幼："團圓就是每個人都抱在一起。"

　　師："來我們來抱一抱，原來這就是團團圓圓。"

　　師："湯圓、月餅、燈籠，你們都看到過嗎？是在哪里看到的��？哪里看到的呀？"

　　幼："我過年的時候，看到湯圓、月餅、和燈籠。"

　　師："月餅是什么時候看到的呀？"

　　幼："中秋節(jié)。"