設計意圖：
　　正確感知7以內(nèi)的數(shù)是中班數(shù)學教學內(nèi)容，這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒人復習鞏固5、6、7、3個數(shù)，而且要引導幼兒能夠不受物體的大小和排列形式的影響正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。引導幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。由于幼兒思維有著直觀、形象性的特點，而數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解，往往不易調(diào)動幼兒積極學習的積極性，幼兒理解和掌握比較困難，因此制作了教學軟件，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極學習。

 

活動目標：
　　幫助復習鞏固5，6，7，三個數(shù)，引導幼兒能夠不受物體大小，形狀和排列形式的影響正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)。

 

 

活動準備：
　　自制多媒體課件

活動過程：
　　1、小猴摘水果
　�。�1）小猴家里有一個果園，他種的水果都成熟了，小猴想請小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果呢？（打開電腦屏幕）
　�。�2）果園上有幾個菠蘿？蘋果樹上有幾個蘋果？柿子樹上有幾個柿子？
　　2、給果樹排隊
　　（1）水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了三盆水果。
　　第一盆是什么水果？有幾只？可以用數(shù)字幾表示？
　　第二盆是什么水果？有幾只？可以用數(shù)字幾表示？
　　第三盆是什么水果？有幾只？可以用數(shù)字幾表示？
　�。�2）小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊，應該怎么排？
　　3、分水果
　�。�1）小猴非常高興，摘了這么多水果，他想把水果分給他的好朋友，讓大家嘗一嘗。看！小猴先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。有幾只小兔？小猴請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？（根據(jù)幼兒回答，老師讓與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配。）為什么把柿子分給小兔？
　�。�2）小猴來到小虎家，他想把水果分給小虎吃，有幾只小虎？小猴該把哪一種水果分給小虎，才是正好每只小虎分一只，不多也不少呢？為什么？
　　（3）小猴來到小豬家，他想把水果分給小豬吃，有幾只小豬？小猴該把哪一種水果分給小豬，才是正好每只小豬分一只，不多也不少呢？為什么？
　　4、分組練習：
　　小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一些練習題，考考小朋友。
　�。�1）添點子
　　（2）找家