活動(dòng)準(zhǔn)備：剪刀、彩紙若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、花朵1、你見過的花朵——“你見過的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？”（幼兒泛談）2、出示作品——“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了，今天我們要換一個(gè)方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來。”（教師出示作品）二、制作1、看看、說說“這是我的美麗的小花園，好看嗎？你們喜歡嗎？”

　　“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？”（幼兒觀察，泛講）“這些花瓣，都是一刀剪下來的，今天我們就來學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來。”

　　1）一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對(duì)折成三角形的形狀。

　　2）在三角形二條直角邊相交的這個(gè)角處，離角一段距離的地方用剪刀 剪出花瓣的造型。

　　“你們仔細(xì)看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢？誰來猜猜看？”（幼兒猜想）重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1）怎么讓花瓣多一點(diǎn)？

　　在折疊三角形的時(shí)候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對(duì)折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

　　2）怎么讓花朵大一點(diǎn)？

　　在剪花瓣的時(shí)候，離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。

　　“這樣的花朵是怎么剪出來的呢？”（空心的花朵）“我們?cè)诩敉昙堫^后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來。”（教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來。）2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動(dòng)手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣。”

　　教師帶幼兒一起剪花瓣。

　　“我們都剪出了第一朵小花了對(duì)嗎？那現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己嘗試著動(dòng)手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請(qǐng)你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪。”

　　活動(dòng)延伸：

　　“你們都剪了很多花朵出來了，今天啊請(qǐng)你們先把這些花兒放在抽屜里，因?yàn)橄鹿?jié)課的時(shí)候，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然后在用蠟筆來裝飾我們的花園。”