設計意圖：

　　媽媽是幼兒最熟悉、最親近的人。在孩子們的心目中，自己的媽媽永遠是最漂亮的。在本次活動中，我們引導幼兒用五彩的毛線擺弄出直的、彎的、螺旋形、波浪形等變化多樣的線條，來表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型，以激發(fā)孩子們對這種表現(xiàn)手法的好奇心，從而產生較強的學習興趣。

　　目標：

　　1.嘗試用各種顏色的毛線和其他材料為媽媽設計發(fā)型，感受毛線貼畫的美。

　　2.樂意用自己的作品表達對媽媽的熱愛之情。

　　準備：

　　1.經(jīng)驗準備：

　　觀察媽媽的發(fā)型；欣賞展示在區(qū)角中的各種發(fā)型照片。

　　2.材料準備：

　　(1)貼有空白頭像的即時貼，各色毛線、縐紋紙、彩色水筆等。

　　(2)用即時貼和毛線制作的范例。

　　過程：

　　一、引導幼兒欣賞教師的新發(fā)型，激發(fā)幼兒的興趣

　　師：老師要過生日了。做了個新發(fā)型。你們覺得怎么樣?

　　(幼兒自由討論，教師引導幼兒說說新發(fā)型美在什么地方或怎么設計更好看。)

　　二、引導幼兒講講自己媽媽的發(fā)型。幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗

　　師：剛才你們欣賞了老師的發(fā)型�，F(xiàn)在請大家講講自己媽媽的發(fā)型。

　　(教師引導幼兒從頭發(fā)的長短、直卷、顏色以及是否有發(fā)飾等方面進行表述，體會各種發(fā)型的美。)

　　師(小結)：媽媽們的頭發(fā)有的長、有的短，有的直、有的卷，有的黑色、有的黃色、有的棕紅色，有的頭發(fā)上還有夾子等發(fā)飾。這些發(fā)型各有各的美，都很漂亮。

　　三、引導幼兒觀察范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愿望

　　1.教師展示自己為媽媽設計的發(fā)型，引導幼兒充分觀察。

　　師：這是我為媽媽設計的發(fā)型。你覺得最美、最有趣的地方在哪里?

　　2.引導幼兒觀察制作材料及制作方法。

　　師：看一看，老師為媽媽設計的發(fā)型是用什么材料做的?是怎么做出來的?

　　(引導幼兒通過觀察，發(fā)現(xiàn)毛線是直接粘貼在即時貼上的，發(fā)飾是用縐紋紙、泡沫紙、網(wǎng)紗等做出來的。)

　　3.請個別幼兒嘗試毛線的粘貼方法，引導幼兒從頭像的頭頂部位開始粘貼。

　　四、鼓勵幼兒為自己的媽媽設計發(fā)型

　　1.交代任務及要求。

　　師：現(xiàn)在請你們也來給自己的媽媽做發(fā)型吧。先想一想要給媽媽設計一個什么樣的發(fā)型，再用各種顏色、各種長度的毛線開始貼，貼的時候要從頭頂部位開始往下貼，不要讓頭發(fā)擋住媽媽的臉。發(fā)型做好后可在頭像上畫上媽媽的五官，還可以給媽媽畫個漂亮的淡妝。

　　2.幼兒自主操作，教師巡回指導，根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平提出不同要求。要求一：能夠積極參與活動，大膽嘗試。要求二：能嘗試運用多種材料進行創(chuàng)作。要求三：能設計富有特點的發(fā)型并化妝。

　　五、引導幼兒互相交流，進一步激發(fā)愛媽媽的情感

　　師：你給媽媽設計了一個什么發(fā)型?最美的地方在哪里?想一想，媽媽看到你為她設計的新發(fā)型會怎么樣?