活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)撕紙技能2.利用借形想象，大膽添加動物五官，表現(xiàn)動物特征。

　　活動準(zhǔn)備：動物圖片，彩色卡紙，顏料，棉簽。

　　活動過程：一、教師以談話活動引入主題。

　　師：你們?nèi)ミ^動物園么？那里有很多動物，我們一起去看看吧！

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，豐富動物形象。

　�。�1）教師講述故事，幼兒觀看圖片。

　　師：動物園里來了一個可怕的巫師！他想把所有的動物全都囚禁起來，他把小動物都變成了一張一張的彩色手工紙。小動物都變成之了，這可怎么辦呀？幸好有兩個小動物幸免遇難！你們想不想知道他是誰呀？

　�。�2）教師以故事情景講解示范撕紙的方法師：大家好，我是毛毛蟲東東，我是毛毛蟲西西，東東和西西最大的本領(lǐng)就是喜歡吃，這解救小動物的任務(wù)就交給了東東和西西。

　　他們先找見了一張手工紙，這里面呀被囚禁了一只動物。東東和西西把手工紙吃了一個小口，真香呀！東東和西西接著往下吃，吃呀…吃呀…向下吃吃，向里吃吃，向外吃吃，味道不錯，把手工紙都吃掉。

　　三、鼓勵幼兒觀察思考，想象撕出的動物。

　　師：看看東東和西西解救出來一只什么動物？幼兒大膽猜測動物。

　　幼：像長頸鹿，像鯨魚，像恐龍。。。。。。

　　師：但是這樣像不像？

　　我們要把小動物的眼睛找出來。我來畫眼睛嘴巴。。。。。。

　　師：我們來看看東東和西西把誰解救出來了？他們兩棒不棒？

　　四、幼兒操作撕紙，并大膽講述撕出的動物。

　　師：現(xiàn)在小朋友把你們的東東和西西舉起來，你們用你們的東東和西西來解救小動物。每人發(fā)一張手工紙，把紙的光邊一點一點的吃下去，兩只毛毛蟲，嘴巴親一親，向里吃一吃，向外吃一吃，看看你們自己解救出來的是一只什么動物？

　　五、引導(dǎo)幼兒利用借形想象大膽添畫動物五官，表現(xiàn)動物的特征。

　　師：先用固體膠棒粘在畫板上，粘好以后就來添畫他的眼睛，鼻子，嘴巴，腿，或者尾巴。

　　六、添畫背景師：想一想這些動物都生活在什么地方？喜歡吃什么？給他添畫完整。

　　七、欣賞作品。

　　反思：選到這節(jié)課的時候，我自己就從心里沒有底，因為我們班孩子從來沒有接觸過米羅可兒，對撕紙的技能也遠(yuǎn)不夠要求。最后定下來這節(jié)課后，讓孩子們練習(xí)了一下撕紙，結(jié)果可想而知，我的孩子們都是在扯紙，后來經(jīng)過幾次學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，孩子們慢慢掌握了正確的撕紙方法，開放時，先欣賞小動物，讓孩子們了解了各種動物的特征和生活習(xí)慣，最后那個巫師的出現(xiàn)激發(fā)了小朋友的興趣，孩子們都很好奇，耐心的聽完了故事，開始了撕紙活動。孩子們撕的都特別的好，出乎了我的想象，孩子們的興趣也非常濃，包括家長們也很高興，最后添畫上動物五官的時候，我看到了每一位孩子都具有很強的想象空間，撕出了海馬，小兔，鯨魚，駱駝，烏龜，大象等等。最后孩子們把他們的畫貼到了黑板上，他們都開心的笑了，米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力，特別好的一節(jié)課，值得我去學(xué)習(xí)，以后還要向譚老師等各位老教師學(xué)習(xí)，不斷進步。