【教學目的】

　　1、在生活中能發(fā)現(xiàn)不同顏色在混合后發(fā)生的變化。（認知）2、能大膽嘗試用紅、黃、藍三原色進行相互配色，完成不同作品。（技能）3、體驗活動的樂趣。（情感）【重難點】

　　重點： 通過觀察兩種顏色混合后會出現(xiàn)新的顏色。

　　難點：能大膽嘗試用三原色進行相互配色，完成作品。

　　【教學準備】紅、黃、藍顏料，水果的空白圖案，毛筆，調色盤，抹布。

　　【教學過程】

　　一、開始部分：（用魔術的方法將大樹變綠，激發(fā)幼兒的興趣。幼兒觀察顏色的變化。）（重點，像變魔術一樣，幼兒的興趣較為濃厚，愿意積極操作）秋天到了，大樹的樹葉都變成了黃色（邊說邊刷上黃色）。春天又來了，樹葉變成了綠色（請幼兒睜大眼睛觀察，老師邊說邊刷上藍色，但是結果卻變成了綠色）提問：開始大樹是什么顏色？后來老師刷上了什么顏色，變成了綠色？

　　方法：黃色+藍色=綠色請小朋友試一試紅色和黃色混合在一起，看看有什么變化？再試一試紅色和藍色 ，看看有什么變化？

　　教師出示  黃+藍=綠紅+黃=橙藍+紅=紫二、基本部分（難點，掌握顏色混合的方法后幼兒容易產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望，此環(huán)節(jié)與上一環(huán)節(jié)銜接自然、緊湊，且幼兒不會感到厭煩。既檢驗了幼兒對上一環(huán)節(jié)的掌握，又進一步發(fā)展了幼兒的創(chuàng)作力）1、小兔開了一個水果店，有橘子、葡萄、西瓜�？墒撬�的水果都不漂亮，賣不出去，請小朋友幫幫忙用你們調出的顏色繪水果都穿上好看的衣服。

　　2、提出配色要求：

　　兩種顏色相互混合，用小勺取出的顏料一定要一樣多。

　　記住自己把什么顏料和什么顏料放在一起，變出另一種什么顏色。

　　注意桌面和衣服的整潔。

　　3、幼兒操作，給橘子、葡萄、西瓜涂色，教師給予指導。

　　4、幼兒作品展示在水果店里。

　　【活動延伸】

　　1、開展買水果的游戲。

　　2、在美勞區(qū)提供不同的水果、蔬菜的空白圖，幼兒自選進行涂色配色。