設(shè)計(jì)意圖：

　　醫(yī)院是幼兒熟悉的地方，生活經(jīng)驗(yàn)豐富，因此在游戲中常常有生病看病的游戲情節(jié)。但同時(shí)，因?yàn)橛變旱结t(yī)院看病時(shí)，都是成人帶著，對(duì)到底是一個(gè)怎樣的過(guò)程是不清楚的。另外，還有部分幼兒非常害怕看醫(yī)生。為了幫助幼兒大致了解醫(yī)院及醫(yī)生的看病過(guò)程，為游戲的開(kāi)展提供經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行此活動(dòng)。

　　因?yàn)獒t(yī)院的環(huán)境不適合實(shí)地參觀，因此，以錄象、照片來(lái)輔助教學(xué)，并充分地運(yùn)用家長(zhǎng)資源。因?yàn)橛變簩?duì)各自的家長(zhǎng)平時(shí)都比較熟悉，所以，將醫(yī)生家長(zhǎng)請(qǐng)到活動(dòng)中來(lái)，在和老師和幼兒的互動(dòng)中輕松地進(jìn)行，對(duì)幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)醫(yī)生工作的辛苦都相對(duì)容易。

　　整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容比較多，因此，分為兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。第二個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)也是為幼兒再次鞏固掌握醫(yī)院里主要部門(mén)的作用提供了機(jī)會(huì)，同時(shí)，正好可以和游戲連在一起，可以請(qǐng)家長(zhǎng)作為指導(dǎo)醫(yī)生進(jìn)入游戲，幫助幼兒將活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)的遷移和運(yùn)用。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、  理解看病的大概流程，知道醫(yī)院的幾個(gè)主要部門(mén)及其作用。

　　2、  初步了解醫(yī)生護(hù)士的工作，體驗(yàn)他們工作的辛苦。生病時(shí)不害怕看醫(yī)生。

　　3、  為醫(yī)院游戲豐富經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、  照片、錄像、標(biāo)記牌、看病流程圖（掛號(hào)、門(mén)診、收費(fèi)、配藥）2、  邀請(qǐng)兒科醫(yī)生徐醫(yī)生（家長(zhǎng)）參與活動(dòng)3、  有圖的字卡：?jiǎn)�、看、�?tīng)、摸4、  針筒、娃娃一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：

　　環(huán)節(jié)一一、  理解看病的主要流程和醫(yī)院的主要部門(mén)。

　　1、  理解幼兒對(duì)看病流程的原有經(jīng)驗(yàn)。

　　師：小朋友身體不好的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)帶我們上醫(yī)院看病，那是不是到了醫(yī)院就去找醫(yī)生的呢？

　　2、  介紹看病流程及主要部門(mén)的作用。

　　師：前幾天，老師也去醫(yī)院看病，還拍了錄像，看看老師是怎樣看病的？

　�。ㄕ�(qǐng)幼兒看錄像）提問(wèn)：錄像里老師是怎樣去看病的，你看清了嗎？

　　（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)流程圖，并進(jìn)行提問(wèn)。）為什么要先掛號(hào)？（先確定哪個(gè)門(mén)診）掛號(hào)后干什么？老師是到哪個(gè)醫(yī)生那里看病的？醫(yī)生看完病做了什么？

　　有了藥方是不是就去拿藥了？（先到收費(fèi)處劃價(jià)付錢(qián)）藥在哪里拿呢？（藥房）請(qǐng)幼兒按看病的順序排列流程圖。

　　3、  大致介紹醫(yī)院的其他區(qū)域。

　　師：上次××小朋友發(fā)燒，醫(yī)生還讓你打針，那打針的地方在哪里呢？

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒回答出示注射室照片 ）其實(shí)，醫(yī)院里還有很多地方，你知道嗎？它們都有什么用？

　　二、  觀察了解醫(yī)生的工作，體驗(yàn)醫(yī)生工作的辛苦。

　　1、通過(guò)和徐醫(yī)生交流以及幼兒互動(dòng)的方式進(jìn)行介紹師：今天，老師把一位醫(yī)生請(qǐng)到了我們班，看看他是誰(shuí)？我們一齊向他問(wèn)好。今天××小朋友的爸爸穿了什么衣服呀？徐醫(yī)生，你是看什么病的？

　　徐：我是專門(mén)給小朋友看病的，在兒科門(mén)診。醫(yī)院里還有很多其他的門(mén)診，如……師：今天你是不是正好休息呢？

　　徐：不是的，昨天晚上夜班。醫(yī)生的工作和有些工作不同，醫(yī)院里有很多病人，有的一直需要醫(yī)生的照顧，隨時(shí)觀察，晚上也不能離開(kāi)。

　　師：醫(yī)生的工作真的很辛苦。我們?cè)谒�覺(jué)休息的時(shí)候，醫(yī)生還在工作。

　　師：這幾天，××小朋友一直不太舒服，我們請(qǐng)徐醫(yī)生看一下。

　　徐：是嗎？以后不舒服要及時(shí)去醫(yī)院看病，以免病情加重。

　　2、觀察了解醫(yī)生看病的過(guò)程。

　　提問(wèn)：剛才徐醫(yī)生是怎么給××看病的？

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的文字圖片：?jiǎn)�、看、�?tīng)、摸并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒進(jìn)一步了解為什么這樣做。）提問(wèn)：剛才，徐醫(yī)生問(wèn)了些什么？為什么要問(wèn)呢？（了解病情和癥狀。）提問(wèn)：徐醫(yī)生，小朋友咳嗽為什么要看喉嚨？用什么器具？（手電筒和壓舌板）為什么要用？

　　徐：因?yàn)榭人詴?huì)引起喉嚨紅腫或者發(fā)炎，如果這樣的話，必須及時(shí)消炎。

　　師：徐醫(yī)生除了"問(wèn)"、"看"還干什么？為什么要這樣做？

　�。ㄕJ(rèn)識(shí)聽(tīng)診器）請(qǐng)小朋友上來(lái)試著聽(tīng)聽(tīng)心跳聲和呼吸聲。

　　小結(jié)：原來(lái)，醫(yī)生在看病時(shí)要問(wèn)問(wèn)、聽(tīng)聽(tīng)、看看、摸摸，有時(shí)還要用一些器具。那徐醫(yī)生，××小朋友要不要打針呢？

　　徐：不需要，吃藥、打針或者掛鹽水要看病情的需要，有的只需要多休息多喝水就行了。平時(shí)也要注意多鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)和免疫力才能不生病或者少生病。

　　師：我們一起謝謝徐醫(yī)生。那××小朋友，剛才徐醫(yī)生給你看病時(shí)你害怕嗎？為什么？

　　小結(jié)：醫(yī)生在看病時(shí)態(tài)度都非常好，講話聲音輕輕的，動(dòng)作也輕輕的，很溫柔。所以我們不用害怕看醫(yī)生。

　　環(huán)節(jié)二1、討論：每個(gè)地方設(shè)計(jì)什么標(biāo)記。

　　師：老師想到一個(gè)問(wèn)題，剛才我們說(shuō)醫(yī)院很大，有很多地方，是怎樣讓人不搞錯(cuò)的呢？（有牌子）那我們有醫(yī)院游戲，你們能不能想想用什么辦法也讓大家一下子就看清楚？

　�。ǜ鶕�(jù)討論確定用畫(huà)來(lái)做標(biāo)記）師：掛號(hào)的地方可以畫(huà)什么做標(biāo)記？（依次進(jìn)行討論）2、設(shè)計(jì)活動(dòng)請(qǐng)幼兒自由選擇畫(huà)哪個(gè)地方的標(biāo)記，并根據(jù)每組中間的流程圖照片坐到位子上。

　　3、將大家畫(huà)好的標(biāo)記分類在前面的板上，并請(qǐng)幼兒選出認(rèn)為最好的貼在牌子上，放到游戲中去。