活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在看看、動動、玩玩中了解一星期的排列順序，并能正確應(yīng)用昨天、今天和明天。

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和推理能力。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體教具、課件。

2、幼兒操作材料：星期娃娃頭飾。

活動過程：

1、認(rèn)識一周日及排列的順序。

多媒體畫面（一）  （1）、認(rèn)識一周日

（1）星期媽媽  教師導(dǎo)語：星期媽媽有幾個寶寶，他們都叫什么名字？

  （幼兒講述）

（2）星期寶寶  “星期寶寶們來了，我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾個星期寶寶？”

  小結(jié)：這七個星期寶寶就組成了一個星期，也叫一周。

  （2）、學(xué)習(xí)正確排列一周日

  a、教師導(dǎo)語：星期寶寶可調(diào)皮了，他們老是排錯隊。小朋友，你們誰會幫

  他們排隊呢？誰排第一個？  幼兒討論）

多媒體畫面（二）  b、多媒體演示一周日的排列

（1）傳說故事  教師導(dǎo)語：故事講完了，你們知道哪一天應(yīng)該排在第一天了嗎？接下來怎

“一周日的由來”  么排呢？星期一排在第幾天？（幼兒講述）

  小結(jié)：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期  

  二......

（2）星期寶寶們  c、幼兒為星期寶寶們排隊

  d、游戲“開火車”

  幼兒帶上“星期”頭飾。

  玩法：請星期日寶寶當(dāng)火車頭，然后去邀請其他的星期寶寶，最后按照一周日的順序排好成一列“火車”。

  延伸：“你是星期幾？”（星期六）

 “星期六后面是星期幾？”（星期日）

  （小結(jié)：星期是循環(huán)的。）

2、認(rèn)識今天、昨天和明天。

多媒體畫面（三）  （1）、教師導(dǎo)語：誰來告訴大家，今天是星期幾？（幼兒講述）

按順序排好的星  “再請小朋友想一想，昨天是星期幾？明天是星期幾？”

期寶寶們  （多媒體演示——相應(yīng)的星期寶寶會向前走出來）  

  （2）、小結(jié)：今天在中間，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明  

  天。

  （3）、游戲“找朋友”

  幼兒帶上“星期”頭飾。

  玩法：先選出代表“今天”的星期寶寶，請他來找出自己的兩個好朋友—— 昨天和明天。

  （延伸：“今天”的內(nèi)容可假設(shè)。如：假如今天是星期五.......假如今天是星期一..... )

3、小結(jié)幼兒活動。