設計意圖：

　　又是一個下雨天，到放學的時候看到家長撐著各式各樣、五顏六色的傘，蜂擁而至接自己的孩子，瞬間幼兒園成了傘的“海洋”…傘，我們并不陌生，生活中時刻要用到傘，可孩子們對它是否了解，又認識多少呢？于是我設計了此活動，意在培養(yǎng)幼兒的觀察能力，學會留心觀察自己身邊的事物。

　　活動目標：

　　1、認識傘及傘的用途。知道傘各部分的名稱。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。通過觀察認識傘的構造，能畫出傘。

　　3、在游戲中掌握5、6、7、的數(shù)與量的關系。

　　活動準備：

　　1、傘若干，筐子7個（每個筐上帖上顏色不同的5、6、7的圓點卡片）

　　2、1~10的數(shù)字卡片3套；

　　3、白紙、畫筆與幼兒人數(shù)相等。

　　4、幼兒貼上相應的標記。

　　5、準備好活動場地。

　　活動過程：

　　一、談話活動

　　1、師：小朋友，你們知道我今天給你們帶來了什么嗎？

　　2、師：對，傘。（出示傘）今天這節(jié)課我們將和傘一起學習。小朋友先告訴我，什么時候要用傘呀？

　　3、幼兒回答。

　　4、師：小朋友回答的真好。晴天我們可以用傘遮陽光；雨天我們要用傘擋雨水。傘是我們生活中的好朋友。小朋友你們用過傘嗎？（幼兒回答）那你們有沒有仔細的觀察你們的傘朋友呢？他是什么樣子的，又有些什么呢？

　　二、觀察傘

　　1、教師撐開一把傘，引導幼兒觀察

　　——用手摸摸傘面，告訴幼兒：傘的這一部分有它自己的名字——傘面

　　——將傘翻過來，摸摸里面的傘架，告訴幼兒這是——傘骨

　　——摸摸傘的下方，告訴幼兒，這是——傘柄

　　——我們拿傘時，所握住的那一部分——傘把

　　2、教師再次拿著傘，逐一介紹傘各部分的名稱。

　　三、畫傘

　　1、師：剛才我們仔細的觀察了傘，認識了傘，它是由傘面、傘骨、傘柄、傘把四個部分組合而成的，將它們合起來就是我們的傘朋友了�，F(xiàn)在請小朋友將觀察的傘朋友畫出來吧。

　　2、幼兒畫傘，教師巡回檢查、指導。

　　3、評析幼兒的作品：評析時可以逐一的介紹幼兒的作品，以便幼兒更熟練的掌握、認識傘各部分的名稱。

　　四、游戲“找朋友”

　　1、師：認識了傘，畫出了傘，現(xiàn)在讓我們輕松一下，和傘玩?zhèn)�游戲吧！

　　2、交待游戲玩法。

　　請手腕上貼有顏色標記的小朋友先找到和自己顏色標記一樣的卡片筐子，看看卡片上的圓點數(shù)量，然后到后面的傘堆中數(shù)相應的傘放入筐中。而手背上貼圓點的兒則找出相應的數(shù)字卡片貼在筐上。

　　3、組織幼兒玩游戲�；顒又凶⒁庥變号軇訒r的安全。

　　4、評析幼兒的游戲表現(xiàn)

　　五、結束活動

　　1、師：今天和傘一起學習、玩游戲，你們開心嗎？讓我們拿著剛才畫好的傘朋友，回教室給他們穿上漂亮的衣服吧！

　　2、組織幼兒回教室。