設(shè)計意圖"數(shù)形成"是幼兒園數(shù)學(xué)活動中的基礎(chǔ)和關(guān)鍵的一個內(nèi)容，對幼兒建立一個良好的數(shù)概念起著重要的作用。幼兒對5以內(nèi)的數(shù)有了明確認(rèn)知，對5以內(nèi)數(shù)的形成也有了一定的了解，因此本次活動引導(dǎo)幼兒在復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，嘗試操作推理出6的形成與數(shù)數(shù)。

　　為引發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，讓幼兒在活動中體驗到操作、推理學(xué)習(xí)的樂趣，實現(xiàn)在在玩中學(xué)、做中學(xué)，教師通過幼兒聽音取物、看數(shù)取物、看物取物環(huán)節(jié)讓幼兒操作、探索6的形成，在"找不同"和"骰子比大小"兩個游戲中，擴(kuò)展數(shù)形成的經(jīng)驗、感受游戲的快樂。

　　一、活動目標(biāo)1．學(xué)習(xí)6的形成與數(shù)數(shù)，能正確表達(dá)5、6兩數(shù)之?dāng)?shù)多一少的關(guān)系。

　　2.體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，樂于參與數(shù)學(xué)活動。

　　二、活動準(zhǔn)備1.教具：找不同掛圖兩幅、骰子1個、蘋果、桔子、梨卡片各6個、數(shù)字1--10卡片各一。

　　2.學(xué)具：每組一筐蘋果卡片，數(shù)量每人6個。

　�。ㄈ缬须y重點可在這里添加）三、活動過程（一）歌曲《小松鼠找松果》引出課題。（陳述句）小松鼠找到了帶有硬硬的松果，還有什么食物也有硬硬的殼？這些有硬硬殼的食物叫"干果"。秋天到了，你都喜歡吃那些水果？

　　（二）通過實物、圓點、符號三種形式，引導(dǎo)幼兒操作復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成，并推理出6的形成。（陳述句）1．幼兒操作，復(fù)習(xí)5以內(nèi)形成。

　�。�1）請取出和松果數(shù)量（3）一樣多的蘋果。

　�。�2）請把三個蘋果變成和老師手中圓點數(shù)量(4)一樣多的蘋果。

　�。�3）請把四個蘋果變成數(shù)字(5)這么多。

　　2．點數(shù)驗證數(shù)量是5.

　　3．引導(dǎo)幼兒操作推理出6的形成。

　　請小朋友把5個蘋果變成6個蘋果，應(yīng)該怎樣變？試一試？數(shù)一數(shù)。（引導(dǎo)幼兒5添上一個蘋果，變成6.）4．教師示范演示，對幼兒的操作進(jìn)行驗證，加深對6的形成的認(rèn)識。

　　幾添1是6？5添幾是6？5添1是幾？

　　5.遷移6添1是幾、9添1是幾等，引導(dǎo)幼兒理解一個數(shù)添一是它后面的數(shù)。

　　6.教師逐一去掉一個蘋果，引導(dǎo)理解：一個數(shù)去一是它前面的數(shù)，并請幼兒以"吃蘋果的方式"逐一去掉一個，感受6以內(nèi)數(shù)去掉1是它前面的數(shù)的規(guī)律。

　�。ㄈ�）通過5、6兩數(shù)之間差量等量的比較學(xué)習(xí)，進(jìn)一步感受相鄰兩數(shù)之間多一少一的關(guān)系。（陳述句）1.看看是什么？他們的數(shù)量是幾？怎樣變成一樣多？（比較4個梨和5個桔子）2.請你把它們變成5和5一樣多。

　　3.比較5、6兩數(shù)多一少一的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒用兩種方法變成一樣多。（請幼兒上黑板前操作）（四）通過"找不同"，進(jìn)一步復(fù)習(xí)6以內(nèi)兩數(shù)之間多一少一的關(guān)系，并使其變成一樣多。

　　1．老師這兒有兩幅非常像的畫，但是他們有些地方還不一樣，請小朋友仔細(xì)把它們不同的地方找出來。

　　2．他們哪兒不同？數(shù)量是幾？怎樣能變成一樣多？

　�。ㄎ澹┻\(yùn)用"骰子比大小"游戲，讓幼兒感受數(shù)學(xué)的快樂，進(jìn)一步鞏固對6以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。（陳述句）1.認(rèn)識骰子6個面的點數(shù)分別是幾。如游戲"動動肩膀告訴我，這是幾"教師出現(xiàn)幾個圓點，幼兒就動幾下。

　　2.教師請一幼兒上前與老師玩比大小，誰扔的點數(shù)大誰為勝。

　　附：區(qū)域活動：

　　活動內(nèi)容（一）：按數(shù)剪貼活動目標(biāo)1．能按圓點的數(shù)量進(jìn)行剪貼，進(jìn)一步鞏固相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

　　2．提高剪揭貼的動作技能，體驗成功的樂趣。

　　活動材料貼有按相鄰數(shù)排列的圓點卡片寶盒若干、剪刀、即時貼。

　　操作方法打開寶盒，按照圓點數(shù)量剪貼出相應(yīng)的即時貼，粘貼時做到要一一對應(yīng)。