活動目標：

　　1、觀察夾子、線條的排列順序，能發(fā)現基本的排列規(guī)律。

　　2、在了解有規(guī)律排序的基礎上，嘗試設計不同的排列規(guī)律。

　　3、能積極參與動腦活動，感受成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、教具：小熊、小貓玩具各一個，顏色各異的夾子若干，長短不一的彩色紙若干，“圍裙”一條，大小不一的魚若干條，盤子兩個。

　　2、學具：各種圖形若干，長短不一的吸管，顏色不同的回形針，“門票”人手一張。

　　活動過程：

　　一、趣味點名，引起孩子學習的興趣。

　　1、教師：孩子們，現在我們來做一個趣味點名的游戲。請你們按照“1、2、3、1、2、3、”的順序，有規(guī)律地依次點名，速度要快一些噢！

　　2、引導孩子進行按照“3、2、1、3、2、1、”的順序玩第二次點名游戲。

　　二、在幫助小動物的過程中，感知不同的排列規(guī)律。

　　1、（出示毛絨玩具小動物）教師：點名的游戲真好玩！你們的笑聲還引來了一位動物朋友呢！看，是誰呀？（小熊）2、觀察、學習有規(guī)律地排列夾子。

　�。�1）教師：今天，小熊要去參加一個生日宴會。小熊非常開心，早上匆忙的準備了一下，可是，因為太匆忙了，一不小心，脖子上的項鏈斷了，這可怎么辦��？小朋友們，你們會幫助小熊嗎？

　�。�2）（出示夾子）請小朋友觀察一下，項鏈里藏著一個秘密，我們要怎么樣才能幫小熊穿好項鏈呢？這條項鏈應該怎么穿？（找出規(guī)律：兩紅三藍一綠）（3）請部分孩子上前自己選擇顏色夾子進行有規(guī)律的排列。教師：這真是一條漂亮的項鏈啊，我們一起幫小熊帶上這條項鏈吧。

　　3、觀察、學習線條的有規(guī)律排列，愿意自己獨立探索。

　�。�1）教師：小熊還去訂做了一條漂亮的裙子，我們一起去看看小熊的裙子做好了嗎。

　�。�2）（出示長條卡紙）我的裙子怎么還沒做好啊，宴會馬上就要開始了啊，這可真急人啊。小朋友們，我們一起幫小熊把這條裙子做好吧。

　　（3）先請小朋友仔細觀察裙子，這條裙子要怎么做才是最漂亮的。（找規(guī)律，三長三短）（請小朋友合作選擇線條進行操作）（4）教師：小熊穿上了做好的裙子，左照照，右照照，看，這條裙子多漂亮啊，我肯定會是宴會上最漂亮的小熊，謝謝小朋友。

　　4、引導孩子大膽設計自己的排列規(guī)律，培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維能力。

　　（1）教師：帶上了漂亮的項鏈，穿上了美麗的裙子，小熊又開始忙開了。原來啊，去參加宴會還有一個很重要的任務，就是每只參加宴會的小動物要帶一樣禮物，送給好朋友。小朋友猜猜看，小熊的好朋友會是誰？小貓最喜歡什么。

　�。�2）（出示大小不同的魚）對，因此，小熊準備了很多條魚，想請小朋友幫他有規(guī)律的在大盤子里排一排魚，然后送給小貓，想一想：你有什么好辦法？好規(guī)律？

　�。�3）引導孩子大膽說出與同伴不同的排列規(guī)律。

　�。�4）請1~2位小朋友上前操作，并講述自己的排列規(guī)律。

　　三、講解操作作業(yè)，理解操作要求。

　　1、教師：小熊打扮的漂漂亮亮的去參加宴會了，小朋友，你們想去參加這次的宴會嗎？（愿意）2、教師：參加宴會需要有門票，這個門票就藏在我們的這張作業(yè)紙上。（出示作業(yè)紙，提示作業(yè)要求）仔細觀察前面的規(guī)律按照規(guī)律繼續(xù)排下去，只有做對的小朋友才可以拿著門票去參加宴會。

　　3、孩子每人一張作業(yè)紙，先與同伴一起說說自己的門票上是什么規(guī)律？接下來應該排列什么了？

　　4、孩子自主操作作業(yè)，教師巡回指導。

　　四、講評作業(yè)，參加小動物的宴會。

　　1、請孩子們三三結合，相互做檢票員。如果檢查正確者就可以進入宴會地點，開始宴會了。