一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在拼擺圖形中，感受空間方位的變化。

　　2、能不受排列形式影響正確感知7以內(nèi)數(shù)量。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　在拼擺圖形中，能不受排列形式影響正確感知7以內(nèi)數(shù)量。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師范例若干，1——7的數(shù)卡2、火柴棍人手7根，幼兒畫冊(cè)，鉛筆、橡皮。

　　四、活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入出示火柴，提問：

　　這是什么？你在哪里見過它？它有什么用？

　　生活中你能不能用它來玩火？為什么呢？

　　教師小結(jié)：火柴棒是用來點(diǎn)火的，玩火很危險(xiǎn)，小朋友們?cè)诩也荒芡婊�。但是，今天老師用它拼出了許多好玩的圖形，請(qǐng)大家來看一看。

　　二、學(xué)拼火柴棍圖。

　　1、嘗試拼拼圖。

　　1）教師一一出示范例，請(qǐng)幼兒在桌上用火柴棍拼擺出來。

　　提問：這像什么，請(qǐng)你用自己的火柴棒試試拼一拼。

　　2）分別說出用了幾根火柴棍。

　　提問：你拼出來了嗎？你用了幾根火柴？

　　2、按一定數(shù)量的火柴棍拼圖。

　　1）教師請(qǐng)幼兒用一定數(shù)量的火柴棍拼拼擺擺。

　　教師出示數(shù)字4，提問：這是幾？請(qǐng)你們?yōu)閿?shù)字4拍手。

　　師：4可以表示4根火柴，請(qǐng)你數(shù)出4跟火柴。

　　請(qǐng)你用4根火柴拼一拼，擺一擺，看看你能拼出什么。

　　2）集體介紹。

　　提問：你用4 根火柴棍拼出了什么？

　　教師依次出示數(shù)字5、6、7，讓幼兒拼一拼、擺一擺。

　　三、幼兒操作練習(xí)。

　　1）請(qǐng)幼兒完成《幼兒畫冊(cè)》中“拼拼數(shù)數(shù)”。

　　先請(qǐng)幼兒按圖拼擺出圖形，再用點(diǎn)子標(biāo)出用了幾根火柴棍的數(shù)量。

　　2）展示幼兒操作結(jié)果，集體點(diǎn)評(píng)。

　　四、教師小結(jié)。

　　今天小朋友們很能干，用火柴棒拼出了各種各樣的東西，老師會(huì)把火柴棒放在游戲角里，請(qǐng)小朋友們下次玩游戲時(shí)用更多的火柴棒去拼一拼，擺一擺，看看還能拼出什么！