一、設(shè)計(jì)意圖：
      一次戶外活動時(shí)，我組織孩子們玩“單雙腳交替跳”的游戲，發(fā)現(xiàn)他們對“單和雙”的概念很感興趣，追問個(gè)不停……那以后我想“單數(shù)和雙數(shù)”是中班孩子的知識內(nèi)容，結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)該如何幫助他們認(rèn)識和理解？帶著這一問題我設(shè)計(jì)了本活動，目的不是要中班孩子掌握5以內(nèi)的單雙數(shù)，而是粗淺地讓孩子們找到分辨單雙數(shù)的方法，感受生活中單雙數(shù)的用途。
二、活動目標(biāo)：
　　1、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣.
2、讓幼兒在操作中理解并區(qū)分5以內(nèi)的單雙數(shù)。
    3、幼兒能區(qū)分單數(shù)或雙數(shù)。
三、活動準(zhǔn)備：
2元超市場景、車牌、1--5的代用券、彩筆每人一支、兌獎卷、  購物袋子、場地安排　
四、重難點(diǎn)：幼兒區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)
五、活動過程：
　　1、情景導(dǎo)入，引起興趣
　　  小司機(jī)開車去2元超市購物
    2、在購物游戲中體驗(yàn)、感知單雙數(shù)
　　   a、教師講解游戲規(guī)則。
　　    看一看，你有幾元錢？在2元超市你能買幾樣?xùn)|西？
　　    b、幼兒進(jìn)行購物游戲，提醒幼兒做一個(gè)文明小顧客。
　　3、在交流與比較中理解單雙數(shù)
　　    a、討論：你有幾元錢？買了幾樣?xùn)|西？還有多的錢嗎？
    b、集體思考為什么有的小朋友還會剩一張代金卷呢？
　　4、教師小結(jié)：
        a像1、3、5這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，總會剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)；
     2、4這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。
　　    b從1-5數(shù)列里單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，    都是好朋友。
5、情景游戲：超級大積分
       a積分卡小顧客們購物后2元超市為小顧客準(zhǔn)備了一張積分 卡， 看看 你的積分卡里的分?jǐn)?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)？
  b積分大抽獎：小顧客們進(jìn)行積分大抽獎看看出現(xiàn)什么數(shù)字請 你們說出來是單數(shù)還是雙數(shù)。
6、活動結(jié)束：單雙號過橋