教學理論依據(jù)及實施策略：

　　探索、總結，從而掌握側面鉆的動作要領，進一步發(fā)展幼兒的身體素質。本活動改編自中班的教育活動《闖關》，原教材是利用"鉆山洞闖關"來練習側面鉆的動作。我對教材進行了創(chuàng)造性地使用，設計了集情境性與趣味性為一體的體育游戲。通過"小猴子本領大"的情境主線，綜合練習側面鉆、平衡、投擲等動作，讓幼兒自由。

　　主要運用了以下教學策略：

　　1、創(chuàng)設游戲情境，貫穿活動。針對中班幼兒的特點，突出游戲性，使幼兒置身于富有情境的游戲情節(jié)中，體驗打敗妖精的成功感，同時獲得新經驗。

　　2、幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)。根據(jù)不同能力的幼兒依次提供了三個不同的"盤絲洞"，鼓勵幼兒自主嘗試，適度挑戰(zhàn)，鞏固側面鉆的動作。

　　3、加大活動密度，綜合發(fā)展幼兒身體素質。原教材中只有側面鉆的動作練習，我們將平衡和投擲的動作也融入游戲中，既加大了運動量，又綜合發(fā)展幼兒的身體素質。

　　活動目標：

　　1、學習側面鉆的動作，掌握側面鉆的動作要領。（重難點）

　　2、能側面鉆過不同的障礙，綜合練習平衡、側面鉆和投擲的動作，增強動作的靈活性，發(fā)展幼兒的身體素質。

　　3、體驗側面鉆的樂趣和"打妖精"的成功感。

　　活動準備：

　　1、物質準備：橡皮筋拉成的"水簾洞"、3組不同高度呼啦圈制成的"盤絲洞"、充氣"蜘蛛精"、沙袋若干、《西游記》音樂。

　　2、空間準備：

　　活動過程：

　　1、以"小猴子來操練"導入，進行熱身活動，引發(fā)幼兒興趣。

　�。�1）教師扮"齊天大圣"，拔一根毫毛，把幼兒變成"小猴子"，進入游戲情境。

　�。�2）隨《西游記》音樂做熱身活動，主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重點練習伸腿，為側面鉆做鋪墊。

　　2、通過"小猴子學本領"，引導幼兒學習側面鉆的動作，掌握側面鉆的要領。（利用場地一）

　�。�1）難點前置--練習"縮身術"，為學習側面鉆做準備。

　　提問：看誰的身體能縮到最�。浚ㄓ變鹤灾魈骄�、嘗試）。

　　小結：低頭-彎腰-縮身，身體變小。

　　（2）自主探究過"水簾洞"，幼兒個別練習側面鉆。

　　要求：從水簾洞下鉆過，身體不碰到水簾子，手不能扶地。

　　幼兒分享鉆的經驗，并請個別能力強的幼兒示范。

　　教師與幼兒共同總結出側面鉆動作要領："伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿"。

　�。�3）鞏固練習側面鉆，進一步掌握動作要領。

　　教師示范動作。

　　幼兒自主練習動作。

　　3、組織游戲"小猴子打妖精"，幼兒綜合練習平衡、側身鉆、投擲等動作，體驗打妖精的成功感。（利用場地二）

　　（1）第一次游戲--"一打蜘蛛精"，熟悉玩法規(guī)則，鞏固平衡、側面鉆、投擲的動作。

　　教師講解玩法及規(guī)則：走過獨木橋，用新本領側面鉆過盤絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

　�。�2）第二次游戲--"二打蜘蛛精"，縮小洞口，提高側身鉆的難度。

　　教師導語：蜘蛛精把洞口變小了，我們再去打它的時候，千萬別碰到洞口的蜘蛛絲。

　�。�3）第三次游戲--"三打蜘蛛精"，再次縮小洞口，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。

　　①教師導語：蜘蛛精又把洞口變得更小了，你們能進得去嗎？要注意什

　　么？

　　②同時出示三個高度不同的洞口，請幼兒自主選擇，嘗試挑戰(zhàn)鉆過不同

　　高度的洞口。

　　4、創(chuàng)設"小猴子去嬉水"情境，引導幼兒創(chuàng)造性地放松身體，感受游戲

　　樂趣。

　�。�1）隨音樂做胳膊、腰、腿等部位的放松動作。

　�。�2）隨音樂模仿小猴子的動作離場。