教學目標：

　　1.練習手腳交替向上，攀登滑梯斜坡。

　　2.在活動中保持合適的前后距離，不碰撞。

　　3.能勇敢迎接挑戰(zhàn)，積極愉快參加活動。

　　活動重點：能做到手腳交替向上攀登滑梯斜坡。

　　活動難點：在向上攀爬較光滑物體時保持身體平衡。

　　活動準備：攀爬攀登架、爬網、各種自制水果，小背簍若干活動環(huán)節(jié)：

　　一、教師和幼兒一起做猴操，充分活動身體。

　　二、學習游戲："我是靈巧的小猴子"。

　　1．交待游戲角色，通過提問引發(fā)幼兒的活動興趣，了解活動規(guī)則。

　　2．第一次爬山（滑梯斜坡）。

　　幼兒自由練習，教師注意保護幼兒的安全，提醒幼兒雙手抓牢后再移動雙腳。

　　3．第二次爬山。

　　請幼兒介紹腳踩得更牢固的好方法：腳可以用力蹬著滑梯，踩穩(wěn)后，兩只腳輪流向上移動。

　　4．第三次爬山。

　　幼兒背好背簍，游戲開始。從滑梯面斜坡向上爬，一直爬到頂部一個果子放到小背簍里，然后順著扶梯走下來，把果子放在筐子里，游戲反復，直到果子全部摘完。

　　三、放松活動。

　　教師帶領幼兒做放松動作：揉揉胳膊、甩甩手、踢踢腿，一起抬著果子回家，活動自然結束。

　　活動延伸：假日體驗真正去摘果子的樂趣活動反思：

　　我通過示范，強化縱跳觸物的動作要領：雙腿屈膝，使勁向上跳起，同時伸一只手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。在活動中，自始自終幼兒都被有趣的游戲情境吸引了，積極性特別高昂�；顒舆M行中,教師以一個活動的發(fā)起和參與者的身份和孩子們共同探索,形成了輕松、愉悅的教學氛圍;在集體探索的過程中,教師又充當了一個玩伴的角色,起到了較好的主導作用;最后,教師又以一個引導者的身份,強調以孩子為主體,真正體現了孩子的主體地位,也充分調動了孩子的積極性,把活動推向了高潮。