活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受音樂跳躍、連貫的特點(diǎn)。

　　2.能隨音樂特點(diǎn)的變化，有節(jié)奏的做青蛙跳和青蛙游泳的動(dòng)作。

　　3.體驗(yàn)小青蛙輕快的跳躍和連貫的游水的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小青蛙跳和游泳的圖片，音樂《小青蛙跳跳游游》。

　　活動(dòng)過程（一）律動(dòng)《走路》入室。

　　師：現(xiàn)在請小朋友和老師跟著音樂學(xué)各種小動(dòng)物走路進(jìn)教室。（律動(dòng)入室）（二）出示圖片激發(fā)興趣。

　　1.師：老師給小朋友帶來了2張圖片，請你們看看圖里的青蛙在干什么？（幼兒回答）2.師：對了，這張圖的青蛙在跳，而這張圖的青蛙在游泳�，F(xiàn)在我們來一起來學(xué)一學(xué)，小青蛙跳是雙手舉到胸前，雙腿彎曲跳起來；小青蛙游泳是雙手做向前劃水的動(dòng)作。（教師邊示范邊講解）3.師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙跳和小青蛙游泳的動(dòng)作。

　�。ㄈ�）引導(dǎo)幼兒隨音樂《小青蛙跳跳游游》的節(jié)奏道白。

　　1.教師播放音樂。

　　（1）師：今天老師帶來了一首《小青蛙跳跳游游》的音樂，請小朋友認(rèn)真聽聽，并想想你聽了這首音樂有什么感覺。

　�。�2）教師播放音樂，幼兒欣賞。

　�。�3）師：現(xiàn)在請你們說說你聽了這首音樂有什么感覺？講了小青蛙在干什么？（個(gè)別幼兒回答）（4）師：回答的很好，這首音樂輕快跳躍的表現(xiàn)了小青蛙快樂的跳和游泳。

　　2.出示圖譜。

　�。�1）師：老師把這首音樂畫成了一張圖譜，請小朋友跟著老師邊看圖譜邊道白。

　　（2）師：接下來老師播放音樂《小青蛙跳跳游游》，請小朋友們跟著老師邊看圖譜邊聽音樂，隨音樂的節(jié)奏道白。

　　3.引導(dǎo)個(gè)別幼兒按音樂節(jié)奏指圖譜，其他幼兒邊看圖譜邊隨音樂節(jié)奏道白。

　�。�1）師：接下來老師要請做的最好的小朋友來當(dāng)小老師，小老師要根據(jù)音樂節(jié)奏邊聽音樂邊指圖譜，其他小朋友要跟著小老師邊看圖譜邊聽音樂，隨音樂的節(jié)奏道白。

　�。�2）師：現(xiàn)在請小朋友上來當(dāng)小老師。（引導(dǎo)個(gè)別幼兒按音樂節(jié)奏指圖譜，其他幼兒邊看圖譜邊歲音樂節(jié)奏道白。）（3）師：小朋友們念的很好，但老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒看圖譜，有的沒跟著音樂節(jié)奏。

　�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)青蛙跳和青蛙游泳的動(dòng)作。

　　1.師：小朋友們等一下我們要做在椅子上邊聽音樂邊做小青蛙跳和小青蛙游泳的動(dòng)作，小青蛙跳可以用小手拍腿的動(dòng)作表示，小青蛙游泳的動(dòng)作用手臂劃起來的動(dòng)作表示。

　　2.師：現(xiàn)在老師播放音樂，請小朋友跟著老師邊聽音樂按節(jié)奏邊做小青蛙跳和小青蛙游泳的動(dòng)作。

　　3.師：接下來老師要請小朋友站起來當(dāng)小青蛙，邊聽音樂邊做小青蛙跳和小青蛙游泳的動(dòng)作。等一下小青蛙之間不能靠太近要保持距離，小青蛙跳時(shí)不能太用力，要輕輕跳。

　　4.教師播放音樂，幼兒表演。

　　5.師：小青蛙們都跳的很漂亮，但老師發(fā)現(xiàn)有些小青蛙跳的很用力。（教師根據(jù)幼兒情況小結(jié)）（五）律動(dòng)出室《小青蛙跳跳游游》出教室。

　　師：小朋友們都學(xué)會(huì)了小青蛙跳和游泳的動(dòng)作，接下來請小青蛙們跟著老師去池塘玩嘍。