語(yǔ)言：蘑菇房子 
活動(dòng)目標(biāo)： 
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，能清楚地說(shuō)出蘑菇的成長(zhǎng)過(guò)程。 
2、鼓勵(lì)幼兒按照故事提供的線索大膽想象，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維。 
活動(dòng)準(zhǔn)備： 
錄音帶、教具：小兔子、大小蘑菇6棵、背景圖一張 
活動(dòng)過(guò)程： 
  一、談話導(dǎo)入： 
看，老師帶來(lái)了一棵小蘑菇；你們愛(ài)吃蘑菇嗎？ 
誰(shuí)也愛(ài)吃蘑菇呢？（小兔子） 
二、分段理解故事內(nèi)容： 
1、小兔子看見(jiàn)地里長(zhǎng)了一棵小蘑菇。提問(wèn)：小兔子會(huì)怎么做呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并講述自己的觀點(diǎn)。） 
2、小兔子說(shuō)：“你這么小，等你長(zhǎng)大了，我再來(lái)采吧�！毙⊥米幼吡恕Ｄ⒐介_(kāi)始長(zhǎng)大。第一天，蘑菇長(zhǎng)到像蘋(píng)果那么大了。提問(wèn)：小兔子會(huì)不會(huì)去采它呢？ 
3、小兔子說(shuō)：“再長(zhǎng)大一些我來(lái)采�！钡诙�天，蘑菇長(zhǎng)到像凳子那么大了。提問(wèn)：小兔子會(huì)不會(huì)去采它呢？ 
4、小兔子說(shuō)：“再長(zhǎng)大一些我來(lái)采�！� 提問(wèn)：第三天，蘑菇會(huì)長(zhǎng) 
到多大呢？像什么？小兔子會(huì)怎么做？（通過(guò)“前兩天蘑菇變化”的提示，引發(fā)幼兒對(duì)蘑菇形態(tài)的想象。） 
5、第三天，蘑菇長(zhǎng)到像雨傘那么大了。小兔子說(shuō)：“再長(zhǎng)大一些我來(lái)采。” 提問(wèn)：第四天，蘑菇又會(huì)長(zhǎng)到多大呢？像什么？小兔子又會(huì)怎么做？ 
6、第四天，蘑菇長(zhǎng)到像桌子那么大了。小兔子說(shuō)：“再長(zhǎng)大一些我來(lái)采�！� 提問(wèn)：第五天了，蘑菇還會(huì)變大嗎？長(zhǎng)得像什么呢？小兔子有沒(méi)有把它采下來(lái)呢？（幼兒舉手表決采或沒(méi)采） 
7、最后，蘑菇長(zhǎng)到像房子那么大了。小兔子說(shuō)：“蘑菇這么大，我不能采它了。我還是把它做成一間房子吧�！毙⊥米釉谀⒐缴祥_(kāi)了一個(gè)門(mén)，又開(kāi)了兩扇窗。小兔子住在蘑菇房子里，好開(kāi)心��！ 
提問(wèn)：小兔子最后是怎么做的？ 
三、完整地欣賞一遍故事（播放錄音）： 
提問(wèn)：1、故事的名字叫什么？ 
  2、小兔子去看了蘑菇幾次？ 
  3、第一天/第二天……/最后去看蘑菇，看到蘑菇長(zhǎng)到像什么了？ 
  4、每次看到蘑菇，小兔子都是怎么說(shuō)的？ 
  5、小兔子住在蘑菇房子里，會(huì)是什么樣的心情呢？（好開(kāi)心�。。┧�在蘑菇房子里會(huì)做些什么事情呢？ 
四、活動(dòng)延伸： 
小兔子搬進(jìn)了新房子，可家里還卻點(diǎn)家具，我們畫(huà)一些送給它好嗎？（幼兒離場(chǎng)）