設計背景：

　　偶然的一次瀏覽中看到了《北風和太陽》這個寓言故事，很想把它與我的小朋友一起分享。于是我就琢磨著以怎樣的一種方式把它介紹給小朋友，如果單純把它當成故事課來上，又顯得沒多大意義，我一直在尋找這個活動的突破點。想到我身邊的幼兒當中存在的一種普遍情況：他們總是認為某幾個幼兒特別棒，而對自己缺乏信心。于是我就把目標定位在幫助幼兒樹立自信心方面。有了目標以后，活動的設計也就呈現(xiàn)了。

　　活動目標1、理解故事內(nèi)容，知道北風爺爺和太陽公公其實各有所長。

　　2、敢于在集體面前用較清楚的語言表達自己的觀點。

　　3、知道自己的長處，有自信。

　　活動準備北風和太陽圖片各一張。

　　活動過程1、談一談，初步了解太陽公公和北風爺爺?shù)谋绢I(lǐng)。

　　師：今天老師給你們帶來了兩位客人。第一位是誰？（太陽公公）它有什么本領(lǐng)？第二位是誰？（北風爺爺）2、在討論中理解故事內(nèi)容（1）講故事第一部分師：有一天，北風爺爺和太陽公公發(fā)生了一次爭吵，它們在爭論誰的本領(lǐng)大，各人都夸自己的本領(lǐng)強。忽然看見一個人在趕路，他外面穿著一件大衣，于是他們決定誰能叫這個人把身上的大衣脫掉，誰就算贏了。

　　（2）分角色，各自想辦法師：你會用什么辦法讓這個人把衣服脫掉呀？

　�。�3）繼續(xù)聽故事師：到底北風爺爺和太陽公公想出了什么辦法呢？（教師繼續(xù)講故事）師：誰贏了呀？可是北風爺爺呀他不服輸，他說要再比一次。怎么比呢？（教師繼續(xù)講故事）師：現(xiàn)在你們認為誰的本領(lǐng)大？（幼兒自由發(fā)表意見）（4）小結(jié)：北風爺爺有北風爺爺?shù)谋绢I(lǐng)，太陽公公有太陽公公的長處。其實我們小朋友也一樣，大家也都有自己的長處。

　　3、說一說自己的長處。

　　師：那你有什么長處呢？到前面來大聲地夸夸自己吧！讓每個人都知道你的長處。

　　4、找一找同伴的長處。