教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒觀察、分析、推理的能力。

　　2、感知體驗(yàn)故事中人物情緒情感及心情的變化，豐富表現(xiàn)心情的詞匯。

　　3、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，引導(dǎo)幼兒在遇到困難、危險(xiǎn)時(shí)，勤于思考，合作解決問題的意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖片，立體小烏龜兩只（可連接組成球體）。自制山坡。

　　教學(xué)過程：

　　1、出示圖片①提問：這是什么地方?這里面都有誰?它們?cè)谧鍪裁?

　　這時(shí)的老熊是什么心情？小烏龜是什么心情？（作出記錄）。

　　這種情況下會(huì)發(fā)生什么事情？（引出第2幅圖片）。

　　2、出示圖片②提問：你們看一看，這時(shí)候，小烏龜和老熊是什么表情？

　　它們的心情是什么樣的？（作出記錄）。

　　如果你是小烏龜，你會(huì)想出什么樣的方法來擺脫老熊呢？（做試驗(yàn)，看一看小朋友想出來的辦法行不行）。

　　3、出示圖片③提問：看一看小烏龜想出來的辦法和小朋友想的一樣嗎？（做實(shí)驗(yàn)）。

　　它們?yōu)槭裁磿?huì)想出這個(gè)好辦法？（引出合作）。

　　4、出示圖片④提問：看一看問題解決以后，這時(shí)小烏龜和老熊的心情是什么樣的？和他們一開始的心情有什么不一樣？為什么會(huì)有這樣的變化？

　　5、提問：在生活中如果你遇到了困難和危險(xiǎn)，你應(yīng)該怎么辦呢？（請(qǐng)小朋友講述生活中的經(jīng)歷，說一說解決問題的方法。）教學(xué)反思：

　　在此次活動(dòng)過程中，幼兒對(duì)故事的情節(jié)發(fā)展具有濃厚的探究興趣。通過對(duì)每幅圖片中人物的表情，動(dòng)作及客觀環(huán)境的細(xì)致觀察，對(duì)當(dāng)時(shí)人物的心情做出了分析，將故事發(fā)展過程中人物心情的變化做出了對(duì)比。幼兒通過積極主動(dòng)地思考能夠想出方法幫助小烏龜逃走，并用試驗(yàn)將自己說出的結(jié)果作出比較，評(píng)價(jià)出那個(gè)方法最有效。

　　通過教師的引導(dǎo)，幼兒能夠展開豐富的聯(lián)想，推理假設(shè)出各種不同的情節(jié)發(fā)展，并且能夠大膽主動(dòng)地用語言表述出來。