活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在說出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識(shí)象聲詞：嘰、呷、咩、嚕。

　　2、指導(dǎo)幼兒通過觀察比較"嘰、呷、咩、嚕"四個(gè)漢字的相同之處，知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲，都與"口"有關(guān)，初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律.

　　3、通過游戲的形式，進(jìn)一步提高幼兒對學(xué)習(xí)漢字的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、"嘰、呷、咩、嚕"漢字卡片各4張，"口"字卡片1張。

　　2、小雞、小鴨、小羊、小豬的圖片各一張。

　　3、貼有動(dòng)物叫聲的漢字轉(zhuǎn)盤8個(gè)。

　　4、《在農(nóng)場里》的動(dòng)物課件一套。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　教師：今天天氣真好，農(nóng)場里的動(dòng)物朋友邀請我們到農(nóng)場去做客，孩子們你們愿意嗎？

　　二、出示課件，激發(fā)興趣。

　　教師：農(nóng)場里有哪些小動(dòng)物呢？我們一起來看看好嗎？

　　1、教師：聽，誰來了？（小雞）教師點(diǎn)擊課件并問：小雞小雞在哪里？（嘰嘰嘰嘰在這里）2、教師：又是誰來了呢？教師點(diǎn)擊課件并問：小鴨小鴨在哪里？（呷呷呷呷在這里）3、教師：接下來是誰呢？教師點(diǎn)擊課件并問：小羊小羊在哪里？（咩咩咩咩在這里）4、教師：這回是哪位小動(dòng)物了呢？教師點(diǎn)擊課件并問：小豬小豬在哪里？（嚕嚕嚕嚕在這里）教師：孩子們，農(nóng)場里有哪些小動(dòng)物呀？它們是怎樣叫的?要求孩子們完整地講述。

　　三、教師引導(dǎo)孩子觀察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動(dòng)物叫聲的漢字。

　　提問：這個(gè)畫面上除了農(nóng)場和小動(dòng)物還有什么？漢字寶寶。

　　教師：孩子們你們愿意和老師一起來認(rèn)識(shí)這些漢1、我們先來看看小雞旁邊的漢字吧！這里有幾個(gè)漢字？這些漢字一樣嗎？你能猜出這個(gè)漢字念什么嗎？

　　2、那小鴨旁邊的漢字呢？

　　3、誰來說說小羊旁邊的漢字？

　　4、我們一起來說說小豬旁邊的漢字吧！

　　教師：我們一起完整地說說這些漢字吧！這些漢字你們都記住了嗎？

　　四、玩找漢字游戲"在哪里"，采用游戲形式認(rèn)識(shí)漢字：嘰、呷、咩、嚕。

　　1、教師：現(xiàn)在老師想和你們玩一個(gè)游戲，請把藏在你椅子下面的卡片拿出來，看看卡片上的字寶寶是什么？

　　教師：孩子們把你的卡片藏在手里好嗎？請你們看到什么動(dòng)物就送什么動(dòng)物叫聲的愛寶寶，能做到嗎？

　　2、教師：小雞小雞在哪里？孩子回答：嘰嘰嘰嘰在這里，并送相應(yīng)的漢字。

　　小鴨小鴨在哪里？孩子回答：呷呷呷呷在這里，并送相應(yīng)的漢字。

　　小羊小羊在哪里？孩子回答：咩咩咩咩在這里，并送相應(yīng)的漢字。

　　小豬小豬在哪里？孩子回答：嚕嚕嚕嚕在這里，并送相應(yīng)的漢字。

　　3、教師：送對了嗎？我們一起來檢查吧！

　　五、教師帶領(lǐng)孩子仔細(xì)觀察嘰、呷、咩、嚕漢字，找一找這些漢字的相同之處。

　　1、教師：咦，孩子們你們發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么地方是一樣的嗎？

　　2、教師出示"口"字，提問：為什么旁邊都有一個(gè)"口"字？

　　教師小結(jié)：它們旁邊都有一個(gè)"口"字，我們把它叫做口字旁，"口"就是嘴巴的意思，因?yàn)閯?dòng)物的叫聲都是從嘴巴里發(fā)出來的，所以它們豆油一個(gè)口字旁。

　　六、操作游戲"快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)"，進(jìn)一步鞏固孩子對漢字"嘰、呷、咩、嚕"的認(rèn)識(shí)。

　　1、教師：老師今天還帶來了一樣好東西，你們想知道是什么嗎？教師出示轉(zhuǎn)盤，說：這是一個(gè)快樂轉(zhuǎn)盤，我要請以為快樂的孩子和我一起玩一玩，誰是快樂的孩子呢？教師請出一為孩子。

　　分配角色：我們商量以下好嗎？你做轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的人，還是做個(gè)小動(dòng)物玩玩呢？