活動目標

　　1　仔細觀察圖片，能根據(jù)畫面信息進行描述，提高語言表達能力。

　　2　嘗試提出問題，大膽說出自己的想法，具有初步的推測能力。

　　3　理解故事情節(jié)，體驗動物之間相互友愛的情感。

　　活動準備

　　物質(zhì)準備：掛圖、標記紙(兩張問題空白標記紙，表情語言標記圖，1、2、3、4序號紙標記，四種動物標記圖)。

　　活動過程

　　活動導入：師：今天新老師要和你們一起來講一個故事，故事的名字叫《好心的小蛇》。

　　(一)觀察畫面一

　　1　師：他們在哪里呀？那他們要怎么過河呢？

　�。ㄓ祝涸诤舆叄�

　　2  師：那我們來看看小動物們是怎么過的。

　　(二)觀察畫面二

　　師：這張圖片告訴我們，小動物們想到的是用什么辦法來過河的?

　　師：小蛇把自己長長的身子搭在小河的兩岸，做成了一座獨木橋，好讓伙伴們從它身上過河。(幼兒學著一起說)

　　師：那現(xiàn)在誰先過河呢？

　　幼兒討論確定小動物過河的順序

　　師：誰能來說說，你覺得哪個小動物第一個過河?

　　師：能說說你的理由嗎?(幼兒意見會有不同，引導幼兒"少數(shù)服從多數(shù)"，統(tǒng)一意見，并以此方法確定第二、第三、第四個過河的動物。同時，在黑板上出示數(shù)字順序和相應動物圖片。)

　　師：一起看看××動物是怎樣過河的?把你們看到的告訴大家。你們看仔細咯。

　　師：你們看到小蛇的表情了嗎?(出示小蛇表情圖)小蛇為什么會有這樣的表情?它是怎樣想的?你能猜出來嗎?  （讓幼兒聯(lián)系描述畫面）

　　小小的、輕輕的螞蟻從小蛇身上過去，小蛇幾乎感覺不到重量，小蛇瞇起眼睛，感覺很輕松。

　　蚯蚓過河，小蛇感覺到了有那么一點重量。小蛇豎起眉毛，睜大了眼睛，感覺有一點點累。

　　老鼠過河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮，用力把身子拱起來。小蛇感覺累多了，頭上都流汗了，

　　小雞走到小蛇身上時，小蛇已經(jīng)力不從心了，它硬挺著。好不容易支撐著，頭上流下了很多汗，勉強讓小雞順利地從自己身上過了河。

　　幼兒重新討論，再次確定小動物過河的順序

　　師：剛才你們商量的小動物過河的順序，現(xiàn)在要調(diào)整嗎?為什么?(引導幼兒聯(lián)系小蛇表情，討論確定：小動物過河的順序是從體重最輕的動物開始，依次體重逐步增加。)

　　小結：在小蛇的幫助下，四只小動物都順利地過河了，它們真的應該要謝謝這條小蛇了。你們覺得這是一條怎樣的小蛇呢?

　　幼：好心的小蛇，愛幫助別人的小蛇，可愛的小蛇

　　師：下面，我們一起再來欣賞一遍這個故事，來學習這條……的小蛇。好嗎?

　　活動延伸：

　　小狗、小貓、小熊來了你覺得他們能在小蛇幫助下過河嗎?

　　師：這個問題，請小朋友們回去想想，想好以后編進這個故事里，讓小蛇的故事更加精彩，再給故事取個名字，好嗎?

　　附：

　　好心的小蛇

　　一群小動物來到小河邊，它們是小蛇、小老鼠、小雞、蚯蚓和螞蟻。

　　它們要過河，但是它們中間只有小蛇會游泳，其他的動物都不會游泳。怎么辦呢?

　　好心的小蛇想了個辦法，它把自己長長的身子搭在小河的兩岸，做成了一座獨木橋，好讓伙伴們從它身上過河。

　　首先是身軀微小的螞蟻從它身上過河。小蛇簡直感覺不到小螞蟻的重量。

　　接著是蚯蚓過河。這一次，小蛇感覺到了有那么一點重量。

　　再接著是老鼠過河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮，用力把身子拱起來。

　　當小雞走上小蛇身上時，小蛇已經(jīng)力不從心了，它硬挺著，好不容易支撐著，讓小雞順利地從自己身上過了河。