活動目標：

　　1、了解故事的情節(jié)人物，理解詞語“報曉”。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的跟著故事表演的興趣，感受故事中的情感。

　　3、激發(fā)幼兒樂于幫助別人的情感，懂得幫助別人要注意方法。

　　活動準備：

　　1、故事圖片一套。

　　2、小豬、公雞、鴨大嬸、驢大哥的頭飾各一個。

　　3、困難情景圖2張活動過程：

　　一、  通過提問，英批幼兒聽故事的興趣。

　　小朋友，今天我們來一起聽一個故事，故事的名字叫《憨憨豬報曉》。那什么叫“報曉”呢？

　　二、  看圖片，分段聽故事。

　　1、  出示圖片1、2教師講述故事第一段。

　　1）  聽到這里，小朋友知道什么叫“報曉”了嗎？

　�。▓髸裕汗�雞在天剛剛亮的時候，大聲的啼叫，提醒大家該起床了）2）  小動物們聽到憨憨豬的報曉后悔又什么樣的反映呢？

　　2、  出示圖3，講述故事的二段。

　　1）  憨憨豬為什么要報曉呢？他這樣做對不對？

　　2）  為什么大家都說憨憨豬做錯了？

　　3）  引導幼兒思考：可以用什么更好的方法來報曉？

　　3、  出示圖4、5，講述故事的三段。

　　通過幼兒討論，引導幼兒理解在幫助別人的時候要注意方法。

　　三、  激發(fā)幼兒初步的跟著故事表演的興趣。

　　1、復習故事中的情節(jié)、人物。

　　我們也來玩一個憨憨豬報曉的游戲好嗎？教師引導幼兒逐一講出故事中的人物及其特點。

　　2、教師完整的講一邊故事，幼兒跟著故事表演。

　　四、  發(fā)散幼兒思維，激發(fā)幼兒樂于助人的情感。

　　小朋友，我這里還有幾個人遇到了困難，你們愿不愿意來幫助他們呀？

　　1、  小兔的房子倒了，要造新房子，可造在哪里呢？

　　2、  小狗的鑰匙丟了，進不了家怎么辦呢？

　　延伸活動：

　　在班中繼續(xù)開展互助教育，養(yǎng)成幼兒樂于助人的好習慣。

　　附：故事《憨憨豬報曉》

　　花公雞病的不能下床了。

　　憨憨豬特地到花公雞家來看望它。他見花公雞一臉的憂郁，便問道：“公雞弟弟，有點病怕啥，干嗎要愁眉苦臉的呢？”

　　花公雞搖搖頭說：“每天大家都按我的叫聲起床，可明天我不能報曉了，怎么辦呢？”

　　憨憨豬哈哈一笑：“這有啥，明天我來幫你報曉不就行了嗎？”

　　第二天，天剛透出一絲亮，花公雞就叫醒了正在打呼嚕的憨憨豬。憨憨豬邊揉著眼睛邊打著哈欠來到了大街上，他扯著大嗓門一聲接一聲的喊了起來：“天亮了！天亮了！”

　　憨憨豬的嗓音又粗又大，實在是難聽。睡夢中的小寶寶都給嚇哭了。驢大哥沖出門來，指著憨憨豬說：“一大早，你在街上叫什么叫？”憨憨豬臉紅了：“驢大哥我是在幫公雞弟弟報曉呀！”“有你這么報曉的嗎？做錯事還犟嘴，你羞不羞。”

　　這時，其他小動物們也都圍了過來，紛紛指責憨憨豬。憨憨豬感到委屈極了，他把腳一跺說：“哼，從今后我再也不管閑事了。”鴨大嬸對憨憨豬笑一笑說：“你這孩子，脾氣倒不小。你該動動腦筋，報曉可不一定要用嗓子的呀”

　　“對呀，我怎么就沒想到呢！”憨憨豬用手摸著大耳朵，苦苦的想了起來。

　　第二天一大早,小動物們一陣動聽的聲音叫醒。打開窗一看原來是憨憨豬在每家每戶的門前搖起了銅鈴。那悅耳的鈴聲，伴著晨風，就象一支支歌兒，鉆進了大家的心窩里。