活動目標：

　　1、喜歡參與猜謎活動，并愿意與教師對答。

　　2、嘗試仿編謎語。

　　活動準備:

　　幼兒用書活動過程：

　　1、教師出示摸袋，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師出示摸袋，請幼兒摸一摸，說出自己摸到的物品是什么感覺的。然后大家一起猜一猜是什么物品。

　　教師：請說一說你摸到的物品是光滑的還是粗糙的？是圓的還是長的？是大的還是小的？猜一猜你摸到的是什么東西？

　　2、教師和幼兒一起玩兒猜謎游戲。

　　1）教師分句朗讀"西紅柿"謎語，讓幼兒猜一猜。

　　教師：小臉圓圓像蘋果的，會是什么呢？

　　吃起來酸酸甜甜的，而且營養(yǎng)很多，會是什么呢？

　　有時候我們的媽媽會用它做菜吃，有時候我們又會把它當水果吃，會是什么呢？

　　2）教師把謎語完整地給幼兒朗誦一遍，并提示謎底是剛剛幼兒從摸袋摸出來的物品中的一種，請幼兒繼續(xù)猜，直到猜中為止。

　　3）教師帶領幼兒朗讀謎語3---5遍。

　　4）教師把"花生"謎語完整地朗誦一遍，請幼兒猜，并提示謎底是剛才摸出來的物品中的一種。

　　5）教師帶領幼兒逐句朗讀謎語，理解謎面然后再完整地朗讀謎語3--5遍。

　　3、教師引導幼兒床邊謎語。

　　教師再次出示摸袋，并示范創(chuàng)編謎語。

　　教師：什么水果彎彎想小船？兄弟姐妹擠一團，撕破臉皮咬一口，香香甜甜味道好。（香蕉）什么水果圓又黃？里面住著小月亮。（橘子）活動延伸：

　　讓幼兒將自己學到的謎語念給大家聽，讓大家一起猜謎語。增強幼兒對猜謎語的興趣。

　　活動反思：