活動目標１、能說出生活中常見的手勢所表達的含義并根據(jù)手勢進行創(chuàng)造性地想象。

　　２、引導幼兒看手勢創(chuàng)編不同的故事, 提高口語表達能力。

　　３、聯(lián)系生活實際，引起幼兒學習各種手語的興趣。

　　活動準備表演臺、VCD、錄像等。

　　活動過程１、導入“會說話的手”

　　①做簡單的手勢，知道表達的含義。

　　T：不光嘴能說話，手勢也能講話。

　�、谧錾�活中常見的手勢，知道其表達的含義。

　�。病⑹謩菹袷裁储俳處熥龊唵蔚氖謩�，讓幼兒聯(lián)想像什么。

　　T：有的手勢能讓你聯(lián)想到一些東西�，F(xiàn)在我做一個手勢，你們想一想它像什么，想得越多越好。

　�、谡垈�別幼兒做手勢，讓其余幼兒猜猜是什么。

　�。场⒖词謩菥幑适耇：手勢不僅可以說話，還能講故事呢！

　　①看手勢表演故事。

　�、谟變焊鶕�(jù)手勢自由編故事。

　�、壑v述故事。

　　４、聯(lián)系生活，學做手勢。

　�、俾�(lián)系幼兒看過的手勢，提問：

　　T：還有哪些人只能用手勢來說話？

　　你還在哪里見過？

　　為什么要做手語？（激發(fā)幼兒關(guān)心聾啞人的情感）②教師做手語，幼兒學做手語動作。

　　T：我也來用手說一句話，猜猜它是什么意思？（幼兒學做）５、結(jié)束部分欣賞手語歌曲，幼兒邊看邊學做手語動作。

　　T：這兒還有一首用手語表演的歌呢，咱們一起來學一學、看一看吧！

　　幼兒園中班語言活動教案――會說話的手