教材簡析：

　　在孩子的眼中，小動物是他們最親近的朋友。這首兒歌用三問三答的形式，介紹了六種動物尾巴的特點，兒歌瑯瑯上口、簡明易懂、極富幼兒情趣的語言，能激起幼兒學習的欲望，還能引起幼兒觀察其他動物尾巴的興趣。

　　設計意圖：

　　《比尾巴》是一篇有關動物知識的兒歌，目的是讓幼兒了解有關動物尾巴的特點。為了更好地激發(fā)幼兒學習的熱情，感受成功的喜悅，我在教學過程中，通過不同形式的讓幼兒學習這首兒歌，不僅使教學變的生動活潑、也增強了幼兒的學習興趣。激發(fā)了幼兒喜愛動物的情感，培養(yǎng)了幼兒的表達能力。

　　活動目標：

　�。�、感知問答歌的特點，體驗問答歌的趣味性、知識性。

　　２、使幼兒了解幾種動物尾巴的特點，培養(yǎng)幼兒探究的興趣。

　　3、熟誦兒歌。

　　活動重點：

　　1.了解動物尾巴的特點。

　　2. 熟誦問答歌。

　　活動準備：

　　1、課件。

　　2、動物尾巴頭部、尾部頭飾。

　　3、兒歌《找朋友》。

　　活動過程：

　　1、利用游戲導入法

　　問：（1）.小朋友咱們來做個熱身游戲，看看誰反應得快"摸摸你的臉""摸摸你的鼻子""摸摸你的腿""摸摸你的肚子""摸摸你的尾巴"。你們有尾巴嗎？那你們知道誰有尾巴？

　�。�2）.小動物們有尾巴可高興了！今天森林王國里來了很多的小動物它們要舉行一次特別的比賽。請小朋友們來做裁判。他們比什么呢?

　　2、出示課件：比尾巴，引幼兒認讀。   （插入動物聲音視頻）

　　3、出示課件：請幼兒觀察課件中圖片，猜一猜是誰的尾巴？這些動物比尾巴的事情被編成了問答歌，我們一起聽聽吧。

　　4、播放兒歌《比尾巴》，請幼兒欣賞。（插入課件視頻《比尾巴》兒歌。）

　　5、師范讀，幼兒邊聽邊想小動物的尾巴有什么特點。

　　6、朗誦問答歌。

　　（1）、師出示課件：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀、長、短、傘、彎、扁、最好看。教幼兒認讀。

　�。�2）、以教師問幼兒答的形式練習說問答歌體驗問答歌的趣味性。

　�。�3）、幼兒分組，一組幼兒問，另一組幼兒答。

　　三、活動延伸：

　　讓幼兒想一想還見過哪些動物的尾巴？是什么樣？有什么特點？仿照問答歌形式說一說。插入課件《動物手影視頻》

　　小動物去公園玩，玩著玩著不知怎么的他們的尾巴不見了，小動物們非常的傷心，想找回自己的尾巴，小朋友們，你們愿意幫它們找回自己的尾巴嗎？幼兒互動（播放課件兒歌《找朋友》，幼兒戴好頭飾伴隨著歌曲找到自己戴的小動物頭飾的尾巴）。

　　四、課后反思：

　　《比尾巴》是一首極富童真童趣的兒歌，抓住各種小動物尾巴的特點，以"比"的形式為主線，以對話的形式向孩子們介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種動物尾巴的特點。

　　在孩子們眼里，小動物是他們最親近的朋友，他們天生就非常喜歡小動物，對于奇特的動物尾巴更是感到新奇和新鮮。這為本次活動奠定了堅實的感情基礎。

　　在教學的各個環(huán)節(jié)里，我始終都從幼兒的興趣入手。以多種形式（男生女生對答、師生對答…）變換朗誦兒歌，以便讓幼兒充分體驗學習問答式兒歌的樂趣。

　　孩子是腳，教育是鞋。讓幼兒在我們教師的細心照顧、精心培養(yǎng)中健康快樂的成長！