活動目標：

　　1、理解詩歌的內(nèi)容，學習大膽朗誦詩歌。

　　2、學會觀察周圍事物，想象小草、稻子、蘋果與太陽之間的關(guān)系。

　　3、根據(jù)詩歌的句式特征，學習仿編詩歌。

　　活動重點:理解、掌握詩歌內(nèi)容。

　　活動難點:學習仿編詩歌,發(fā)展創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)口語表達能力。

　　活動準備：

　　1、知識經(jīng)驗準備：教師在活動前利用散步、談話引導幼兒觀察太陽和我們的關(guān)系。

　　2、物質(zhì)準備：與詩歌內(nèi)容有關(guān)的課件，各種各樣的簡筆畫，背景音樂。

　　活動過程一、提問導入，出示不健康的小草和健康的小草進行觀察。

　　師：今天何老師給小朋友帶來了一些圖片，看看到底發(fā)生了什么？

　　師：咦，這兩張小草的圖片有什么不一樣的嗎？（幼兒自有其說，例顏色方面）師：為什么一張小草看起來是綠綠的，而一張小草看起來是灰灰的，很不健康呢？（幼兒自有其說）到底是怎么回事呢？我們一起來看看吧!（出示太陽）教師小結(jié)：原來有了太陽的照射，小草看起來會更加的綠，更加的健康，下面我們就來一起聽聽兒歌《曬太陽》！

　　二、欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容。

　　教師一邊朗讀詩歌，一邊演示圖片，讓幼兒從視覺上直觀地接觸到詩歌的內(nèi)容，以及小草、稻子、蘋果和娃娃的形象變化，并學說句子。

　　提問：剛才你聽到了什么？（根據(jù)幼兒的回答把圖片定位）師：你能用剛才聽到的兒歌里好聽的話來說說嗎？（完整的來說句子，再讓全體幼兒跟念）你還聽到了什么？

　　師：小朋友念得真不錯，何老師很想和小朋友一起來念這首好聽的兒歌，你們愿意嗎？（愿意）三、幼兒跟老師有感情地朗誦詩歌，感受理解詩歌。

　　（1）為什么它們會穿上有顏色的衣服呢？（曬太陽）小結(jié)：哦！原來它們曬了太陽，顏色會更加的漂亮，看起來更加有精神。

　�。�2）討論：為什么說娃娃曬了太陽才健康？請你們說說自己的看法，教師再小結(jié)。

　　教師小結(jié)：曬太陽可以讓我們的骨骼更加的健康，所以我們所有的動物、植物、人們都離不開太陽的照射，有了太陽我們才會健康成長！

　　四、根據(jù)詩歌的句式特征，學習仿編詩歌。

　　師：剛才小朋友表現(xiàn)真棒，所以太陽送給我們一個魔法箱，魔法箱里裝著許多的水果和蔬菜，那到底有哪些水果和蔬菜呢，何老師也不知道，等會我會請小朋友上面來摸一摸，摸到的小朋友要看著你手中的東西，用剛才聽到的好聽的話來說一說哦！何老師等不及，先請何老師來摸摸好嗎？師：看！何老師摸到的是什么呀？（香蕉）香蕉曬太陽會穿上什么顏色的衣裳呢？（黃色）那我們就用兒歌里好聽的話說：香蕉曬太陽，穿上黃衣裳。

　　師：現(xiàn)在誰愿意上面來摸摸�。ń處熓痉�，再請個別幼兒上面）五、活動延伸師：何老師手上還有許多水果和蔬菜還沒有曬到太陽呢，等下回到教室我們把魔法箱里的水果或蔬菜被太陽曬過后會穿上什么顏色的衣裳一邊說好聽的話一邊用顏色涂上去吧！

　　中班兒歌：《曬太陽》

　　小草曬太陽，穿上綠衣裳。

　　稻子曬太陽，穿上黃衣裳。

　　蘋果曬太陽，穿上紅衣裳。

　　娃娃曬太陽，身體才健康。