活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解故事內(nèi)容，理解詞語(yǔ)“寂寞”、“孤零零”，學(xué)說(shuō)短句：“我來(lái)陪陪你”。

　　2．運(yùn)用探究、表演等方法，感受小動(dòng)物與老公公之間的情感。

　　3．體驗(yàn)給別人帶來(lái)快樂(lè)時(shí)的愉悅心情，學(xué)習(xí)關(guān)心別人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．教學(xué)掛圖《最好聽(tīng)的聲音》。

　　2．鳥(niǎo)、貓、蛙、狗、羊、公雞、馬等圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）教師出示教學(xué)掛圖，引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

　　1. 教師：這個(gè)小院子里住著誰(shuí)？找一找，有沒(méi)有住著其他的人？老公公一個(gè)人住在院子里，他的心情怎么樣？從哪里看出他不高興？（豐富詞匯：孤零零）2. 教師：老公公一個(gè)人孤零零地住在小院子里很不快樂(lè)，你有什么好辦法使老公公快樂(lè)起來(lái)呢？

　　3．幼兒自由講述。

　　教師：剛才，小朋友想了很多辦法使老公公快樂(lè)，下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里的老公公是怎么快樂(lè)起來(lái)的？

　�。ǘ�）講述故事，并通過(guò)提問(wèn)鼓勵(lì)幼兒講述。

　　1．教師講述故事的前半部分。

　　教師：小鳥(niǎo)和小貓是怎樣關(guān)心老公公的？它們對(duì)老公公說(shuō)了些什么？（學(xué)說(shuō)短句“我來(lái)陪陪你”）老公公怎么會(huì)快樂(lè)起來(lái)的？可是，天天聽(tīng)小鳥(niǎo)、小貓叫聲，日子久了也會(huì)聽(tīng)膩的，這怎么辦呢？

　　2．幼兒自由講述，教師對(duì)回答正確的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

　　教師：小鳥(niǎo)想出什么辦法使老公公更加快樂(lè)了呢？

　�。ㄈ�）教師講述故事后半部分。

　　1．教師：圖上有哪些小動(dòng)物？是怎么唱歌的？

　　2. 教師：從故事中的哪些話(huà)可以聽(tīng)出來(lái)老公公很快樂(lè)？小鳥(niǎo)和其他小動(dòng)物看到老公公很高興，它們自己覺(jué)得快樂(lè)嗎？為什么它們也會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)呢？

　　3．教師：幫助和關(guān)心別人是一件快樂(lè)的事情。你有過(guò)這樣的感受嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　�。ㄋ模┘�體完整欣賞故事。

　　教師邊出示圖邊完整地講述故事。

　�。ㄎ澹┍硌莨适�。

　　教師扮演老公公，幼兒自選角色，創(chuàng)造性的進(jìn)行故事表演游戲。

　　活動(dòng)延伸：

　　語(yǔ)言區(qū)活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事的復(fù)述，進(jìn)一步了解故事情節(jié)。

　　家園共育：請(qǐng)幼兒回家后，把故事表演給爸爸媽媽聽(tīng)。