活動(dòng)目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)童謠、并用多種方式吟誦童謠。

　　2 在游戲活動(dòng)中感受童謠的趣味性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：大象、老鼠粘貼圖片

　　雙向板19個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　-、引起幼兒興趣

　　老師：今天啊，陳老師想請(qǐng)小朋友們來猜兩個(gè)謎語，好不好��？

　　幼兒：好！

　　兩撇小胡子，油嘴小牙齒。

　　賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。

　　老師：小朋友們猜猜，這會(huì)是什么動(dòng)物��？

　　幼兒：老鼠（出示老鼠的圖片）

　　老師：小朋友們真聰明！我們?cè)賮聿乱粋�(gè)謎語呢！

　　臉上長鉤子，頭邊長扇子。

　　四根粗柱子，一條小辮子。

　　老師：小朋友再來猜猜，這又會(huì)是什么動(dòng)物��？

　　幼兒：大象（出示大象圖片）

　　老師：大象和小老鼠之間啊，發(fā)生了一件事！我們來聽一童謠，聽聽它們之間到底發(fā)生了什

　　么事兒？

　　大象大，老鼠小。

　　大象最怕老鼠咬。      （邊說邊做夸張的動(dòng)作）

　　老鼠鉆進(jìn)象鼻里。

　　癢得大象受不了。

　　二、教師分解提問講述，幼兒學(xué)習(xí)童謠。

　　老師：剛才的童謠小朋友們都聽清楚了嗎？

　　幼兒：清楚了。

　　老師：現(xiàn)在老師就出點(diǎn)問題來考考你們！

　　哪個(gè)聰明的小朋友能用一個(gè)字來形容大象和老鼠的體態(tài)�。�

　　幼兒：大象大，老鼠小。（出示大象大，老鼠小的圖片）

　　老師：小朋友真厲害！聽了剛才那段童謠，你們認(rèn)為是大象厲害還是小老鼠厲害��？為

　　什么呢？

　　幼兒：小老鼠厲害！因?yàn)樾±鲜罂梢糟@到大象鼻子里。

　　老師：小朋友們真棒！老鼠鉆到大象鼻子里，癢得大象受不了。（出示老鼠鉆進(jìn)大象鼻子里

　　的圖片）

　　老師：那我們小朋友再仔細(xì)的想想，這首歌謠還說到什么��？

　　想不起來啊，沒關(guān)系，老師再來說一遍，小朋友們要仔細(xì)聽哦�。ㄟ呎f邊指著圖片）

　　你們聽清楚剛才我們落下了什么了嗎？

　　幼兒：大象最怕老鼠咬。（出示大象怕，老鼠咬的圖片）

　　老師：哦！小朋友們聽的可真仔細(xì)�。�剛才啊，陳老師發(fā)現(xiàn)，有些小朋友在念大象的時(shí)候聲

　　音很大，但是念到小老鼠的時(shí)候聲音就很小，老師覺得這個(gè)方法很好，下面我們就一

　　起看著圖譜來學(xué)學(xué)呢�。ㄐ∨笥迅�著老師學(xué)）

　　老師：咦？小老鼠鉆進(jìn)大象鼻子里，會(huì)發(fā)生什么事情��？小朋友們來猜猜呢！

　　幼兒：······

　　老師：好！身體作正！讓老師來告訴你們后面發(fā)生了什么事情！

　　"啊嚏"，打個(gè)大噴嚏，老鼠坐上火箭炮�。ǔ鍪纠鲜笞�上火箭炮的圖片）

　　老師：小朋友們，噴嚏是怎么打的��？哪個(gè)小朋友能給老師示范一下�。�

　�。ㄕ�(qǐng)幾個(gè)小朋友做一下）

　　老師：我們打噴嚏的時(shí)候啊，手應(yīng)該怎么放呢？

　　幼兒：手應(yīng)該擋在鼻子前面。

　　老師：是的，這樣才是有禮貌的好孩子啊！現(xiàn)在我們就一起用手遮著鼻子再來打一次噴嚏，

　　好好的感受一下我們打噴嚏的時(shí)候，手心是什么感覺？（老師跟小朋友一起打）

　　幼兒：手心里面熱熱的；有水氣。

　　老師：小朋友們回答的真好！我們?cè)诖驀娞绲臅r(shí)候會(huì)有氣流。那大象呢，他打噴嚏的時(shí)候怎

　　么會(huì)讓老鼠坐上火箭炮呢？小朋友們來猜猜呢？

　　幼兒：······

　　老師：小朋友們回答的都不錯(cuò)！下面就讓老師來告訴你們小老鼠為什么會(huì)坐上火箭炮，原來

　　大象在打噴嚏的時(shí)候也會(huì)有一股氣流，而且是一股強(qiáng)大的氣流，從鼻子里噴出來，就

　　好像是火箭發(fā)射一樣。

　　三、幼兒完整學(xué)習(xí)誦讀童謠。

　　老師：你們喜歡這個(gè)童謠嗎？

　　幼兒：喜歡。

　　老師：這首好聽的童謠還沒有名字呢，哪個(gè)小朋友愿意幫忙取個(gè)好聽的名字�。�

　　幼兒：大象打，老鼠��；大象和小老鼠

　　老師：小朋友們?nèi)〉枚疾诲e(cuò)！老師覺得大象打個(gè)大噴嚏，老鼠坐上火箭炮這邊特別的有意思

　　那我們就用"老鼠做上火箭炮"來命名這首童謠好不好��？

　　幼兒：好！

　　老師：下面我們就一起來用好聽的聲音完整的把這首童謠念一遍好不好啊？加上我們剛才剛

　　取的好聽的名字哦。（老師跟著小朋友一起念童謠）

　　老師：小朋友們真棒！你們看，這是什么��？（出示一個(gè)雙向板）

　　不知道啊，沒關(guān)系，老師來告訴你們，它有個(gè)好聽的名字叫"雙向板"。

　　聽！它還可以發(fā)出聲音呢！（放在右手，左手拍）

　　老師：現(xiàn)在啊，老師就把雙向板和這首童謠結(jié)合起一起，請(qǐng)小朋友們?cè)僮屑?xì)的聽一遍，聽聽

　　老師這一遍和第一次年的時(shí)候有什么區(qū)別？（邊說邊打雙向板）

　　老師：聽完了童謠，小朋友們，有什么發(fā)現(xiàn)��？

　　幼兒：最后一個(gè)字打雙向板。

　　老師：小朋友們聽的真仔細(xì)！那你們想試試嗎？

　　幼兒：想~~（一人發(fā)一個(gè)雙向板）

　　老師：好！現(xiàn)在老師給你們一分鐘的時(shí)間，在心里好好的想想這首童謠，再想想老師是在什

　　么時(shí)候打雙向板的。

　　老師：時(shí)間到！全體起立！準(zhǔn)備好了嗎？

　　幼兒：準(zhǔn)備好了�。ɡ蠋煾�小朋友一起一邊念童謠一邊打雙向板）

　　老師：我們中（三）班的小朋友真棒！現(xiàn)在回到自己的坐位上去，雙向板累了，我們把它送

　　回家吧！好，輕輕的把雙向板放到自己的小椅子下面！

　　四、表演童謠。

　　老師：好！身體坐正！下面老師想請(qǐng)小朋友們來表演表演！

　　我們來切西瓜，從中間切開，這一半的小朋友做大象。（用手點(diǎn)一下）

　　大象最有特點(diǎn)的是什么��？

　　幼兒：長長的鼻子。

　　老師：好，我們就用長長的手臂來表示大象長長的鼻子。大象們，起來跟老師學(xué)一下呢。

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　　老師：這一半的小朋友做小老鼠（用手點(diǎn)一下）

　　小老鼠是什么樣子的��？

　　幼兒：小小的，嘴巴尖尖的。

　　老師：做小老鼠的這一半小朋友注意了，小老鼠是怎么坐上火箭的啊？一起跟著老師學(xué)一下

　　呢！1~2~3~沖~

　　老師：好！回到自己的位置上去，聽老師說，大象在表演的時(shí)候小老鼠能不能發(fā)出聲音��？

　　幼兒：不能。

　　老師：那小老鼠在表演的時(shí)候大象能不能發(fā)出聲音�。�

　　幼兒：不能！

　　老師：好的，不錯(cuò)！全體起立，我們的集體表演現(xiàn)在開始�。ɡ蠋煾�幼兒一起表演）

　　老師：小朋友們，好玩嗎？

　　幼兒：好玩！

　　老師：下面啊，老師想請(qǐng)兩位表現(xiàn)好的小朋友來表演大象和小老鼠，誰愿意�。�

　�。ɡ蠋熌钔�謠小朋友表演，可以多請(qǐng)幾組小朋友表演）

　　老師：好了，小朋友們，玩累了，我們出去休息休息吧！