活動目標：
     1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對話。
 2、能用連貫語言講出角色間的對話。學習詞語：蹦蹦跳跳、摘、頂著。
 3、教育幼兒同伴間要互相團結(jié)、互相幫助。
二、活動準備：
1.故事圖片、角色頭飾、雨傘
　2.觀察過荷葉
三、活動過程：
（一）出示雨傘，引起幼兒的興趣
  小朋友看，今天老師帶來了一把什么？（雨傘）
  那我們什么時候要用到這把雨傘呢？（引導幼兒說：下雨的時候）小朋友真聰明，    都知道下雨的時候我們要用到雨傘、雨衣，這樣我們身上就淋不到雨了，就不會濕
（二）學習故事　　
       可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍沒帶雨傘，那它是怎么辦的呢 ？下面聽老師給你們講這個故事。
1、交待故事名稱后，直接提問：故事的名稱是什么？
2、逐一出示故事圖片，教師邊講述故事邊提問：
     剛才，老師講到誰在草地上玩？（小白兔）小白兔是怎樣來到草地上的？（學習詞語：蹦蹦跳跳）跟幼兒一起用動作表示。小白兔玩著玩著天怎么樣了？（下雨了）小白兔有沒有淋到雨，那它想了一個什么辦法來避雨的？（學習詞：摘、頂）請個別幼兒上來表演這些動詞。
3、教師繼續(xù)講述故事，然后提問：
小白兔走呀走，前面遇到了誰？（小雞）小白兔看見小雞被雨淋到了，它連忙說了一句什么話？（引導幼兒說出：小雞，小雞，快到葉子底下來吧�。┱垈�別幼兒回答，集  練習。這時候，小雞有禮貌的說了什么？（讓幼兒學說：謝謝你，小白兔）請個別幼 兒上來扮演角色，練習動物間的對話。
 方法同上，讓幼兒練習小白兔、小雞和小貓之間的對話。
4、幼兒與教師一起邊表演邊講述故事�！　�
5、啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨？”　
6、利用角色頭飾，請部分幼兒表演，啟發(fā)幼兒學說故事中的對話。（引導幼兒用清楚、連貫的語言進行表達）
（三）教育幼兒相互間要團結(jié)友愛、互幫互助。
聽了這個故事后，你喜歡誰，為什么？