活動目標(biāo)1.喜歡朗誦兒歌,感受各種汽車的功能與人們的生活的關(guān)系。

　　2.理解兒歌內(nèi)容,能有表情地朗誦兒歌。

　　3.養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,提高對語言的感受能力和理解能力。

　　過程：

　　1、猜謎語引入主題,激發(fā)幼兒參與的興趣。

　　指導(dǎo)：①多種方式朗誦,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽兒歌內(nèi)容。

　　1）有表情地朗誦鼓勵幼兒認(rèn)真傾聽,初步理解兒歌內(nèi)容。

　　提問:兒歌的題目是什么?

　　兒歌里有什么車?

　　2）結(jié)合課件朗誦兒歌,幫助幼兒進(jìn)一步感知兒歌內(nèi)容。

　　兒歌里說了什么?

　　3）配節(jié)奏朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知兒歌的趣味。

　　這些車穿什么樣的衣服?是干什么用的?

　�、诩�體交流,師生共同梳理兒歌內(nèi)容。

　　1）幼兒兩至三人一組相互交流學(xué)習(xí)。教師觀察,知道幼兒對詩歌了解的程度。

　　老師朗誦時你聽到了什么?想到了什么?

　　2）用簡單的圖示梳理幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌：小汽車指導(dǎo)：①看圖示朗誦兒歌,幼兒熟悉內(nèi)容。

　　②完整的朗讀兒歌兩遍,進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容,感受有節(jié)奏的旋律。

　　如果你是郵政車,你會怎樣送信件包裹?

　　如果你是救護(hù)車,你救治病人時是什么樣的心情?

　　如果你是消防車,你開車去滅火會怎么樣?

　�、塾變河斜砬�;生動完整的朗誦兒歌。

　　"現(xiàn)在我們都變成了小汽車,把這首兒歌有表情;生動的朗誦出來,好不好?"