活動(dòng)目標(biāo):

　　1.欣賞繞口令，初步感受繞口令的特點(diǎn)。

　　2.能區(qū)分并學(xué)習(xí)正確發(fā)音"tu、gu、du、hu"等字音。

　　3.嘗試口齒清晰地念繞口令，體驗(yàn)繞口令的節(jié)奏和韻律。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　ppt、圖譜、鼓活動(dòng)過(guò)程:

　　一、引題1.（出示圖片1）你看到了什么？（老虎、兔子）老虎（兔子）在什么地方？（石頭上）看著像石頭，其實(shí)是小山坡。山坡上（有老虎）山坡下（與兔子）2.山坡用一個(gè)字來(lái)表示，老虎也用一個(gè)字來(lái)表示，引出"坡上有只虎"。出示圖譜完整念一遍。

　　3.山坡下有只兔子應(yīng)該怎么說(shuō)？引出"坡下有只兔""，出示圖譜完整念一遍。

　　4.在老虎和兔子之間會(huì)發(fā)生什么事呢？（幼兒猜測(cè)）我們一起來(lái)看一看。

　　二、虎和兔1.出示圖片2，幼兒觀察①老虎想干什么？（想吃/想捉小兔兔）為什么想吃/捉小兔？（餓）②原來(lái)，老虎餓肚肚了，它想吃誰(shuí)呢？（小兔）出示圖譜念一遍③完整念一遍，現(xiàn)在我們把這4句連起來(lái)念一遍2.老虎是怎么捉兔子的呢？我們一起來(lái)看看。

　�、俪鍪緢D譜，我們用3個(gè)字來(lái)說(shuō)，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)。誰(shuí)追誰(shuí)？引出虎追兔②那兔子呢？（跑掉、逃跑）我們也用3個(gè)字來(lái)說(shuō)一說(shuō)（兔回家）我們把家用窩來(lái)表示，它是怎么回到窩里的？（教師做鉆的東西）引出"兔鉆窩"3.出示圖片3，提問(wèn):老虎屁股怎么了？（痛、紅）①兔子窩邊有什么？（仙人掌）仙人掌上有什么？（刺）②原來(lái)，刺兒扎痛虎屁股。出示圖譜，幼兒跟念。

　　4出示圖片4，提問(wèn):老虎現(xiàn)在的心情怎么樣？（不開(kāi)心、很生氣）氣壞了誰(shuí)？（老虎）①那小兔呢？（開(kāi)心、高興）對(duì)，樂(lè)壞了兔。

　�、诔鍪緢D譜，引出"氣壞了虎，樂(lè)壞了兔"。

　　5.出示圖片5，老虎最終有沒(méi)有吃到小兔兔？它餓的肚子怎么樣？（咕咕咕）引出"餓虎肚里咕咕咕"①出示圖譜，餓虎肚里咕咕咕，笑壞了誰(shuí)？（小兔兔）哪里的小兔兔？（窩里的小兔兔）引出"笑壞窩里小兔兔"。

　�、谡姘�，現(xiàn)在我們把后面的事情連起來(lái)說(shuō)一遍6.完整念2~3遍繞口令三、練習(xí)繞口令1.這首兒歌好不好聽(tīng)？念起來(lái)是不是特別有節(jié)奏感？?jī)焊璧慕Y(jié)尾的字都很像，很押韻。它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫做繞口令，繞口令的特點(diǎn)就是很有節(jié)奏感。

　　2.加上鼓點(diǎn)練習(xí)兩遍，教師使用小鼓給幼兒打節(jié)奏，帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)拍，有節(jié)奏的念繞口令。

　　3.分組練習(xí)（男生女生、小組）4.跟著鼓點(diǎn)加快速度念你們能不能挑戰(zhàn)下，加快速度來(lái)一遍呢？

　　5.教師快速念一遍,你們覺(jué)得老師念的怎么樣？

　　小結(jié)：老師是經(jīng)過(guò)一次次的練習(xí)才念得這么快的，小朋友們多練習(xí)也可以念得又快有準(zhǔn)。

　　四、布置任務(wù)請(qǐng)小朋友回家多練習(xí)，明天回幼兒園和同伴比一比。