目標(biāo)：
1.熟悉上下左右前后等方位。
2.嘗試根據(jù)圖片提示在指定方位找到指定的物品，培養(yǎng)幼兒的推理能力。
3.在游戲的情境中激發(fā)幼兒對問題解決的興趣。

數(shù)字卡3張
幼兒園操場的布局圖一張
密碼紙若干張
白紙、筆每人一份
寫有×月×日的紙
新聞錄音
節(jié)奏感強(qiáng)的音樂

過程：
一、 幼兒在音樂中隨教師做動作，熟悉各方位。

二、 請幼兒扮演動物保護(hù)隊(duì)。
1. 請幼兒就座，教師播放錄音。
2. 請幼兒扮演動物保護(hù)隊(duì)。

三、嘗試根據(jù)教師提供的密碼紙，在室內(nèi)找到數(shù)字紙條，拼湊日期。
教師：到底獵人們會在哪天來呢？（教師出示需要填寫日期的紙條X月X日）。
1.根據(jù)密碼紙上的方位嘗試解讀并找到這個地點(diǎn)。
2. 繼續(xù)看教師手中的密碼紙(        ),推測寫有日期的紙條在哪里并請幼兒找到填入X月X日中。
3. 完成后的日期是３月２２日。
4. 教師：原來獵人們要在３月２２日來捕捉動物。

三、 請幼兒根據(jù)教師出示的密碼紙推測動物在哪里，并找到他們.
1. 出示幼兒園操場的布局圖，請幼兒觀察，教師對個別秘密信息稍做講解。
2. 分發(fā)密碼紙請幼兒推測要解救的動物在操場的什么地方，并去救動物。
3. 幼兒將找到的動物和密碼紙放在一起交給老師，教師請幾位幼兒在集體面前講講是在哪里找到動物的。

四、 幼兒編寫秘密信息請其他幼兒找。