活動設(shè)計(jì)孩子對紅黃藍(lán)等色彩有了一定的認(rèn)識，但對兩種顏色混合后產(chǎn)生的奇妙變化則缺乏認(rèn)知。《奇妙的顏色》是一首生動、活潑、有趣的兒歌，其中還隱含著兩種顏色混合發(fā)生變化的科學(xué)知識。因此，在制定活動目標(biāo)時，我主要從語言、科學(xué)、社會方面入手，讓孩子們通過音樂游戲和玩色活動體驗(yàn)其中的樂趣，對色彩的變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望，知道兩種顏色混合后的奇妙變化，理解兒歌內(nèi)容并學(xué)念兒歌。

　　本次活動，我主要采用直觀法、示范法、游戲法、操作探索等方式方法。力圖讓孩子通過探索、游戲、看有趣的動畫課件，知道兩種顏色混合后發(fā)生的變化和學(xué)會兒歌，獲得快樂的體驗(yàn)和感受�；顒娱_始部分，我以活潑的音樂游戲把孩子們帶進(jìn)輕松愉快的意境；然后，通過顏色寶寶玩碰一碰的游戲形式，引起孩子們躍躍欲試的興奮和沖動，激起對探索活動的興趣和學(xué)習(xí)的欲望，并通過操作探索活動，發(fā)現(xiàn)顏色混合后的奇妙變化；在學(xué)習(xí)兒歌這一環(huán)節(jié)，我利用有趣的動畫課件，進(jìn)一步幫助孩子理解、熟悉兒歌內(nèi)容，嘗試簡單的兒歌仿編；在活動的最后環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了顏色寶寶碰一碰的游戲，幫助孩子加深對顏色混合后的變化的認(rèn)識。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過音樂游戲和玩色活動，體驗(yàn)其中的樂趣。

　　2、對色彩的變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望，知道兩種顏色混合后的奇妙變化。

　　3、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)念兒歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《奇妙的顏色》電腦課件。

　　2、音樂《找一個朋友碰一碰》。

　　3、紅、黃、藍(lán)顏色水，小勺子、空杯子、小棍子若干。

　　4、紅、黃、藍(lán)色手鐲（每幼兒一個）。

　　活動過程實(shí)錄1、組織幼兒玩音樂游戲《找一個朋友碰一碰》。

　�。�1）師：孩子們，今天我們一起來玩《找一個朋友碰一碰》的游戲吧。（幼兒邊聽音樂，邊自由做動作玩音樂游戲）。

　�。�2）師：游戲真好玩，有兩個小寶寶也想來參加，看看它們是誰呀？（教師出示一杯黃顏色水，一杯藍(lán)顏色水）2、讓幼兒探索感知黃、藍(lán)兩種顏色混合后的奇妙變化。

　�。�1）師：讓我們一起來看看，黃寶寶和藍(lán)寶寶是怎么樣玩碰一碰游戲的。（教師把兩種等量顏色水混合在一起，遮擋混合后的結(jié)果）（2）師：哎呀呀，真糟糕，兩個寶寶不見了（引用兒歌句子），你知道為什么嗎？（幼兒互相討論）請你們也來試一試，拿一個空杯子，放進(jìn)同樣多的黃寶寶和藍(lán)寶寶，用小棍子攪拌一下，看看會發(fā)生什么有趣的事情，好嗎？

　�。�3）幼兒自由動手探索，感知黃、藍(lán)兩種顏色混合后發(fā)生的變化。

　　（4）師：小朋友，你們杯子里的兩個顏色寶寶發(fā)生什么有趣的事情呀？（讓幼兒自由講述自己的探索結(jié)果）（5）師小結(jié)：兩個顏色寶寶碰在一起變成了一個綠寶寶，啊，真是太奇妙了。

　　3、利用電腦課件，教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《奇妙的顏色》。

　�。�1）師：顏色寶寶碰一碰的游戲真好玩，我們一起來聽聽顏色寶寶的兒歌吧。（看電腦課件，完整欣賞兒歌）。

　　（2）看電腦課件，幼兒學(xué)習(xí)兒歌《奇妙的顏色》。

　　4、讓幼兒探索感知紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合后發(fā)生的奇妙變化，引導(dǎo)幼兒嘗試把紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合的變化編進(jìn)兒歌里。

　�。�1）幼兒自由探索紅、黃顏色混合的變化。

　�。�2）幼兒自由探索紅、藍(lán)顏色混合的變化。

　�。�3）小結(jié)顏色混合后發(fā)生的變化，引導(dǎo)幼兒嘗試把紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合的變化編進(jìn)兒歌里。

　　5、幼兒玩游戲《顏色寶寶碰一碰》。

　�。�1）（教師示范游戲玩法）師：顏色寶寶碰一碰的游戲真是太好玩了，我也想做一回顏色寶寶，誰想和我一起玩碰一碰的游戲？（請出一名幼兒，自選喜歡的顏色手鐲戴上）你現(xiàn)在是紅寶寶，我來當(dāng)黃寶寶，我們一起聽音樂玩碰一碰的游戲……兩個朋友碰一起了，大家說說，紅寶寶、黃寶寶碰一起會變成什么顏色的寶寶？（橙寶寶）好的，好朋友拉拉手，一起跳進(jìn)橙寶寶的家。