設(shè)計思路  沙塵污染可以說是我國北方目前最為嚴(yán)重的環(huán)境污染問題，嚴(yán)重的沙塵污染不僅影響了動植物的生存，還影響了我們?nèi)祟惖慕】�。我們已�?jīng)意識到保護(hù)植被的迫切性和治理沙塵的重要性。作為孩子們來說沒有理解保護(hù)樹木，治理沙塵的意識。根據(jù)近期的沙塵天氣，我設(shè)計了此次活動，解，讓幼讓幼兒通過對當(dāng)?shù)厣硥m天氣的觀察及故事的進(jìn)一步了解，從小要愛護(hù)樹木、草地的重要性和必要性，逐步培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識。整個活動安排合理，層次清晰，使之更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

　　活動目標(biāo)一、認(rèn)知目標(biāo)1、 讓幼兒初步了解沙塵及形成的原因。

　　2、通過幼兒對故事的理解，培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹木，草原的意識。

　　二、情感目標(biāo)3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識和愛護(hù)綠色家園的情感。

　　活動準(zhǔn)備1、課件   故事2、活動前觀察沙塵天氣。

　　3、畫本   彩筆活動過程一、 天氣的變化教師以談話的方法自然的引入活動，引導(dǎo)語:"咱們觀察了天氣，知道這幾天天氣的變化，現(xiàn)在說一說。"1、在教師的引導(dǎo)下通過觀察天氣，讓幼兒說說這幾天天氣出現(xiàn)了什么?（沙塵)  你們喜歡這樣的天氣嗎?

　　2、以前的天氣是這樣的嗎?現(xiàn)在咱們一起看看圖片，是什么樣的呢?

　　二、觀看課件1、觀看課件中草原。

　　提問   美麗的草原像什么?

　　2、看看的樹林樹林是誰的家園?鳥兒的心情怎樣？

　　3、為什么現(xiàn)在沙塵這么嚴(yán)重呢?老師帶來了一個故事，聽聽發(fā)生了什么事?

　　三、教師完整講述故事，交代故事名稱《大樹和沙子的對話》

　　1、讓幼兒帶著問題傾聽故事師；1）故事里有誰?

　　2）他們說了哪些話?

　　2、教師講述故事,幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答問題師:1）一天中午發(fā)生了什么事?

　　2)樹葉怎么問沙子的呢?

　　3)樹枝又怎樣問沙子呢?

　　4)沙子的家在哪里呢?大樹最后怎么說的?

　　3、教師出示課件，通過課件的觀看，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　1)了解沙子從哪兒來的呢？。

　　2)想一想我們怎么樣去救那可憐的大樹呢?用什么東西可以阻擋沙子?激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒大膽交流。

　　四．在教師的不斷引導(dǎo)下，發(fā)揮幼兒想象力，讓孩子們說說大樹夢想有怎樣的家園呢?

　　小結(jié):在你們的保護(hù)和幫助下大樹有了自己美麗的家園后，咱們?nèi)祟愐采�活的幸福，小動物也會開心快樂的。

　　延伸活動:在畫本上繪畫出自己想像的大樹家園是怎樣的，草原又是怎樣的。

　　符故事；《大樹和沙子的對話》

　　小院子里有一棵大樹，一天中午突然刮起了大風(fēng)，風(fēng)中卷著沙子，鋪天蓋地地刮著，越刮越大，沙子越刮越多。沙子打在大樹身上，樹葉疼的受不了了，就問打在他身上的沙子："小沙子，小沙子，你是從哪來的？"小沙子說："我是從工地上的沙土 中來的。"樹枝也疼的受不了了，問打在他身上的沙子："小沙子，小沙子，你是從哪里來的？"小沙子說 ："我的家本來在內(nèi)蒙古大草原上，姐妹兄弟很多。我們被草根緊緊抓在一起 ，不管 是風(fēng)來刮，還是雨來沖，我們都沒有離開過家。后來，牧羊人的羊把草都吃光了，連草根都吃完了，我們就被風(fēng)吹到這里來了，兄弟姐妹也被沖散了，我好想它們呀！我好想回到原來的家呀！"風(fēng)越刮越大，沙子越刮越多，樹干疼得受不了了，就問打在他身上的沙子："小沙子，小沙子，你是從哪來的？"小沙子說："我是從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的沙漠來的，一路上沒有什么能阻擋我們，我們一直被風(fēng)帶到這里來了。"風(fēng)越刮越大，沙子越刮越多，大樹疼得被折彎了腰，它流著眼淚說："小朋友，快來救救我吧！"