設(shè)計(jì)思路：

　　在晨間活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，幼兒對各種圓形的運(yùn)動(dòng)器械，如呼拉圈、投擲圈、可滾動(dòng)的塑料圈等，非常感興趣，能玩出很多花樣，并能利用各種圓圈擺出各種圖案，對圓與圓之間不同的位置關(guān)系產(chǎn)生探究的愿望�！毒V要》指出，教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)，以拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野，因時(shí)、因地、因材料靈活地組織安排活動(dòng)。因此，我結(jié)合本班實(shí)際設(shè)計(jì)了《運(yùn)動(dòng)的圓》這節(jié)綜合活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．讓幼兒初步認(rèn)知兩個(gè)圓之間的幾種常見關(guān)系：相切、相交、同心、相離，并能通過身體運(yùn)動(dòng)的變化來表現(xiàn)。

　　2．引導(dǎo)幼兒在操作過程中，主動(dòng)探索兩個(gè)圓形的不同位置關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　3．讓幼兒在活動(dòng)過程中體驗(yàn)同伴間相互合作的愉快情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．大小不一的圓圈若干個(gè)。

　　2．電腦課件，多媒體設(shè)施一套。

　　3．磁帶：《土耳其進(jìn)行曲》、《開火車》、《我是一個(gè)小茶壺》。

　　4．五環(huán)標(biāo)志圖一幅。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解兩圓相切的位置關(guān)系。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：以集體合作的形式用身體表現(xiàn)兩圓相交的位置。

　　活動(dòng)流程：器械運(yùn)動(dòng)，情景圈操→探索兩圓的位置關(guān)系→課件展示，探索認(rèn)知→兩個(gè)圓的游戲→課程總結(jié)，課后延伸。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景律動(dòng)：圈操。

　　播放音樂《土耳其進(jìn)行曲》，幼兒單肩背圈運(yùn)動(dòng)員式入場成四列縱隊(duì)。利用圓形器械做運(yùn)動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)的過程中初步感受兩圓之間存在的幾種常見位置關(guān)系。

　　二、自由探索，找出兩個(gè)圓之間有幾種不同的位置。

　　小朋友們剛才表現(xiàn)得真棒!個(gè)個(gè)都像小運(yùn)動(dòng)員一樣!老師還想和小朋友一起做和圓圈有關(guān)的一些好玩的游戲。請小朋友開動(dòng)腦筋擺一擺兩個(gè)圓圈，看看它們可以擺成幾種不同的樣子。

　　1．幼兒嘗試用大小不同的兩個(gè)圓擺出幾種不同的位置。

　　2．教師小結(jié)，點(diǎn)評，引出知識點(diǎn)。

　　小朋友真棒，找到了兩個(gè)圓這么多不同的位置，我們一起來看一看。(教師帶領(lǐng)幼兒觀看擺放結(jié)果。)(1)有的兩個(gè)圓是緊挨著的(2)有的兩個(gè)圓是分開的(3)有的兩個(gè)圓交叉在一起(4)有的是小圓在大圓里面兩個(gè)圓擺成這樣的位置都各有它們自己的名字。那它們都是些什么樣有趣的名字呢?讓我們一起來看動(dòng)畫片，你們就會(huì)明白了。

　　三、課件展示，讓幼兒認(rèn)知兩愿之間的幾種常見關(guān)系：相切、相離、相交、同心。

　　1．播放課件。

　　(1)看完這個(gè)有趣的故事，有誰知道兩個(gè)圓碰碰大肚皮的時(shí)候叫什么名字?(相切)這時(shí)候的兩個(gè)圓是輕輕地挨在一起，它們只有一個(gè)點(diǎn)靠在一起。

　　(2)兩個(gè)圓手拉手的時(shí)候叫什么名字?(相交)這時(shí)候他們是有兩個(gè)點(diǎn)靠在一起。

　　(3)大圓抱小圓的時(shí)候叫什么名字?(同心)(4)兩個(gè)圓離開了的時(shí)候叫什么名字?(相離)這時(shí)候他們是沒有點(diǎn)靠在一起。

　　2．讓我們一起再看一遍，記住它們的名字，等會(huì)我們要做一個(gè)非常有趣的游戲。

　　四、幼兒探索用身體變化表現(xiàn)袁的幾種常見關(guān)系。引導(dǎo)幼兒集體合作用身體組成兩個(gè)圓，表現(xiàn)兩圓相離，并在運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)兩圓相切、相交、同心。

　　1．現(xiàn)在我們來做游戲，請把手拉起來成一個(gè)大圓。大圓太大了，我們把這個(gè)大大的圓變成兩個(gè)圓，一個(gè)大，一個(gè)小�？纯�，現(xiàn)在這兩個(gè)圓是分開的，這樣的兩個(gè)圓的位置叫什么?(相離)2．能不能再讓我們的兩個(gè)圓變成相切的呢?幼兒探索。(大圓和小圓上各有一個(gè)小朋友靠在一起，這樣的兩個(gè)圓就成了相切、)聽音樂行走，音樂停，兩個(gè)幼兒背靠背，兩圓成相切。游戲玩兩遍。

　　3．我們來玩火車鉆山洞的游戲。音樂起，大圓舉起兩個(gè)拱形門，小圓從兩個(gè)門里鉆過；音樂停，門關(guān)上，兩圓成相交。第二遍轉(zhuǎn)換角色。讓幼兒感知兩圓相切的位置關(guān)系。

　　4．集體合作完成用身體表現(xiàn)同心圓。

　　(1)繼續(xù)鉆山洞，小圓從一個(gè)門里全部進(jìn)到大圓的“肚子”里，成同心圓。加深理解同心圓概念。老師站在中心，請小圈蹲下，老師是中心；再請大圈蹲下，感知老師還是在中心，是兩個(gè)圓共同的圓心。

　　(2)音樂游戲：我是一個(gè)小茶壺。外圈幼兒做“茶杯”，里圈幼兒做“茶壺”；音樂起，“茶壺”逆時(shí)針跑動(dòng)給“茶杯”倒水；第二遍里外圈幼兒交換角色，“茶壺”順時(shí)針跑動(dòng)給“茶杯”倒水。

　　五、總結(jié)延伸，嘗試通過身體運(yùn)動(dòng)用集體合作的形式表現(xiàn)五環(huán)奧運(yùn)標(biāo)志。

　　1．今天小朋友真能干，知道了用兩個(gè)圓擺出的位置還有這么多的名字：相離、相交、相切、同心，而且還用我們的身體一起拉成兩個(gè)圓擺成了不同的位置。做了好玩的游戲，是不是很開心?

　　2．今天我們找到了兩個(gè)圓的四種位置關(guān)系，還能不能找到3個(gè)圓、4個(gè)圓、5個(gè)圓的各種位置關(guān)系呢?

　　3．出示“五環(huán)圖”：這個(gè)奧運(yùn)標(biāo)志是由幾個(gè)圓組成的?它們之間都是什么位置關(guān)系?我們能不能也用身體擺出來?