★活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．探索用不同的方法使氣球鼓起來(lái)。

　　2．嘗試氣球的多種玩法，感受游戲的快樂(lè)。

　　★活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）引起興趣，引發(fā)討論

　�。ǘ�）嘗試：讓氣球鼓起來(lái)

　�。ㄈ�）玩氣球，體驗(yàn)快樂(lè)

　　（四）延伸活動(dòng)：

　　【觀摩體會(huì)】

　　活動(dòng)是在蔣老師與孩子們玩"石頭、剪子、布"的游戲中拉開(kāi)序幕的。由于孩子們上了一天的活動(dòng)

　　，已經(jīng)有些累了，但是通過(guò)蔣老師一個(gè)小小的游戲，一下子就拉近了和孩子之間的距離，孩子們活動(dòng)的積極性也很快被調(diào)到起來(lái)了。這種開(kāi)場(chǎng)白很利于孩子和老師放松心情，為接下來(lái)活動(dòng)中積極的思考和大膽的發(fā)言奠定了基礎(chǔ)�？v觀整個(gè)活動(dòng)，雖然與教案上預(yù)設(shè)的有些不同，但是幼兒在活動(dòng)中的快樂(lè)是無(wú)法忽視的。同時(shí)，蔣老師在活動(dòng)中每一個(gè)點(diǎn)開(kāi)展的都很扎實(shí)，都很注重讓幼兒充分的自主探索與表達(dá)，并都是以一種游戲、聊天的形式和孩子們討論著氣球。如在出示氣球的時(shí)候，蔣老師以"能捏在手心里、裝在口袋里的，猜猜會(huì)是什么禮物?"聊天似的和孩子討論著氣球的用處，怎樣用打氣筒給氣球打氣，等等。而特別難能可貴的是，蔣老師并沒(méi)有因?yàn)槭敲鎸?duì)那么多人的公開(kāi)教學(xué)而放任孩子的所言所行，而是巧妙的進(jìn)行了疏導(dǎo)。如科學(xué)家都是經(jīng)過(guò)詳細(xì)的思考之后，才會(huì)說(shuō)出他的答案，意在告訴孩子要先思考，而不要先隨口說(shuō)，以防妨礙他人；再如親切的抱住愛(ài)沖在前面，喜歡"搶"的孩子，幫助他學(xué)會(huì)謙讓……這些，讓我們看到了如何在集體教學(xué)中真正做到關(guān)注個(gè)別孩子的成長(zhǎng)，有效地做好個(gè)別教育。最后，讓我感觸最深的還是：蔣老師在活動(dòng)中并不是要教給孩子什么知識(shí)，而是更重視在整個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)方法、社會(huì)情感、交往能力的獲得。同時(shí)，任何時(shí)候都要將孩子放在最重要的地位。孩子在活動(dòng)中的任何表現(xiàn)都是正常的，關(guān)鍵是看老師怎樣因勢(shì)利導(dǎo)，去順應(yīng)不同個(gè)體的不同反應(yīng)。我想這些才是我們所要學(xué)習(xí)的更重要的東西。

　　★活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．探索用不同的方法使氣球鼓起來(lái)。

　　2．嘗試氣球的多種玩法，感受游戲的快樂(lè)。

　　★活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮�起興趣，引發(fā)討論

　�。ǘ�）嘗試：讓氣球鼓起來(lái)

　　（三）玩氣球，體驗(yàn)快樂(lè)

　　（四）延伸活動(dòng)：