2、放手讓幼兒自己做力所能及的事，如：穿脫衣服、整理物品等。

　　3、帶領(lǐng)幼兒外出觀察各種建筑物，幫助其學(xué)習(xí)在特殊情況下使用求助電話119、120、110。

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、嘗試描畫自己的手，體驗其中的樂趣。

　　2、大膽想象并畫出小手能做的事。

　　3、知道摩擦能產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象。

　　4、樂意動手操作，愛做科學(xué)小實驗。能較細(xì)心、耐心地進(jìn)行操作。

　　5、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編出小弟弟早起勞動和"亞克西"的動作。

　　6、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，練習(xí)與同伴合作的能力。

　　7、學(xué)習(xí)將物體按不同用途（吃的、穿的、用的）分類。

　　8、遇到危險或急事時會撥打急用電話，形成初步的自我保護(hù)意識。

　　9、能用普通話清楚、有節(jié)奏的朗誦兒歌。

　　10、能用腳清楚、連貫的語言表達(dá)自己的想法。

　　11、通過交談，明白自己的事要自己做。

　　12、利用塑料袋制作各種物品，提高動手能力。

　　13、學(xué)習(xí)比較三個物體的長短，并會用相應(yīng)的詞匯描述。

　　14、學(xué)習(xí)用小棍趕球行進(jìn)，嘗試探索用不同的器械趕球的方法。

　　15、了解秋天的主要特征主要活動：

　　健康領(lǐng)域：求助電話洗手絹沖浪我會趕小豬語言領(lǐng)域：我的小手真能干自己的事自己做落葉手指歌擊鼓傳花社會領(lǐng)域：我倆不一樣求助電話洗手絹科學(xué)領(lǐng)域：會跳舞的小紙屑我會分氣墊戰(zhàn)車比比誰的長魔法鐵絲藝術(shù)領(lǐng)域：我的小手真能干小弟弟早早起奇妙的塑料袋中班社會教案：交通秩序規(guī)則活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)分析故事，大膽地發(fā)表自己的意見。

　　2、關(guān)心城市交通道路的變化，體會通暢的路給我們帶來的方便。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件活動過程：

　　一、導(dǎo)入（觀看多媒體課件欣賞故事前半部分）今天，我們一起來聽一個好聽的故事。

　　二、回憶故事前半部分內(nèi)容，分段理解故事內(nèi)容圖一：

　　1、城里發(fā)生了一件什么事？故事里事怎么講的？

　　2、城里的汽車多得都成災(zāi)了，你從哪里看出，故事中的哪句話聽出汽車多得都成災(zāi)了？

　　小結(jié)：

　　城市里的汽車多得成災(zāi)了，馬路上、人行道上、廣場上、門廊下很多汽車相互碰撞，擠在一起。人們繞過汽車，越過汽車，或從汽車下面才能爬過去。結(jié)果腦袋撞在汽車上，哎呦呦。城市里的交通真是亂七八糟。

　　圖二：

　　1、這個人是誰？（市長）你覺得市長的心情怎樣？從哪里看出？

　　2、市長在為什么事情而煩惱呢？

　　師：城里的交通亂七八糟，該怎么辦呢？市長真是傷透腦筋。

　　圖三：

　　有一天，來了一位希奇的年輕人，他說了什么話讓市長變得很興奮？

　　圖四：

　　年輕人知道怎樣才能讓汽車不擠在馬路上，可是他還讓市長答應(yīng)他辦一件事，究竟是什么事情？

　　圖五：

　　師：市長想了想說："好吧，我答應(yīng)。你快開始吧。汽車多的快堆到高樓上了。"希奇的年輕人拿出一根笛子吹起來。他從大樓走到大街，從大街走到河邊，年輕人究竟會想一個什么好辦法解決城里的交通問題呢？你們知道嗎？你們能不能幫他想一想？（幼兒猜想故事后半部分情節(jié)）剛才，我們小朋友幫年輕人想了那么多的辦法，那么我們來聽一聽年輕人想的辦法，他也想了好幾種辦法？讓我們來仔細(xì)聽一聽，哪個辦法最合理？

　　三、欣賞故事后半部分的三個結(jié)尾1、剛才你們一共聽到了幾個結(jié)尾？

　　2、你最喜歡哪個結(jié)尾？為什么？有誰也同意第三個結(jié)尾，說說你的理由？

　　3、第二種結(jié)尾也挺好，就是有一些不方便。為什么你們都不喜歡第一種結(jié)尾？