2、猜猜鵝媽媽今天會干什么？

　　二、理解閱讀1、如果你是商店里的老板，你會對鵝媽媽說什么？

　　如果你是鵝媽媽，聽了以后會有什么想法？

　　2、鵝媽媽買下了襪子后會怎么樣？

　　3、老板還會建議鵝媽媽買些什么呢？

　　4、一起邊看書邊講到最后。

　　三、討論鵝媽媽1、你認(rèn)為鵝媽媽需要買這些東西嗎？

　　2、你是老板的話，你還有什么辦法說動顧客，來買更多的東西呢？

　　活動反思：

　　孩子喜歡邊看圖片邊猜猜講講，因?yàn)槭孪纫�求孩子講得不一樣，所以大家講的內(nèi)容就相應(yīng)多了，思維也開闊了。在講述的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子的觀察力很強(qiáng)，尤其是幾個(gè)能力強(qiáng)的孩子，幾乎操縱了整個(gè)活動。因此，對于類似的活動，要根據(jù)孩子的差異和問題的難易程度有針對性地提問，讓每一個(gè)孩子都積極地參與進(jìn)來。

　　活動六：乒乓游戲活動目標(biāo)：

　　1、在玩玩、說說的過程中初步了解乒乓球的基本習(xí)性，激發(fā)幼兒對乒乓球的喜愛之情。

　　2、老師的引導(dǎo)下養(yǎng)成安靜地聽別人講述，在集體面前大聲講述的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每人一只乒乓球，大口袋活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景、引發(fā)興趣（1）摸口袋、和乒乓球打招呼（2）乒乓球靜靜地躺著真沒勁，我們想辦法讓它活動起來好嗎？

　　2、探索操作、發(fā)現(xiàn)習(xí)性（1）幼兒與乒乓球自由活動。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒玩出不同的方法。

　　3、玩玩說說、體驗(yàn)理解（1）幼兒介紹怎么讓乒乓球活動起來的？

　�。�2）教師根據(jù)幼兒發(fā)言讓幼兒玩一玩。

　　活動反思：

　　開學(xué)以來一直在談?wù)撈古�，孩子們對乒乓球一點(diǎn)也不陌生，他們想到了很多使球活動的方法：向下拍、往上拋接、在球拍上滾動、對著墻壁彈動……在操作的過程中，孩子們很活躍，想出的方法也很多，只是他們合作的意識少，都是在獨(dú)自操作。另外，在交流時(shí)還發(fā)現(xiàn)，個(gè)別孩子傾聽的習(xí)慣還有待養(yǎng)成。

　　活動七：玩具的家 活動目標(biāo)：

　　1、知道幼兒園的玩具要大家一起玩，養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。     2、大膽嘗試故事表演，體驗(yàn)故事表演的樂趣。 活動準(zhǔn)備：多媒體課件、玩具若干。 活動過程：     一、說說"家"。       1、每個(gè)人都有家，小朋友的家在哪里？小動物的家在哪里？

　　2、玩具有沒有家呢？玩具的家在哪里？

　　二、欣賞課件《玩具的家》       1、丫丫為什么把玩具放進(jìn)衣兜里？       2、后來丫丫又為什么把玩具送回家？       3、你喜歡哪個(gè)丫丫嗎？為什么？       4、你看到喜歡的玩具后，會怎么做呢？     三、故事表演       1、幼兒商量分配角色。

　　2、請部分幼兒表演。

　　四、情感遷移。

　　幼兒園里的玩具我們要一起玩，那自己的玩具呢？

　　活動反思：

　　在觀賞課件前，孩子們對玩具的"家"已經(jīng)有了自己的認(rèn)識：柜子、盒子、袋子……在觀賞的過程中，結(jié)合班級中一個(gè)孩子近期的表現(xiàn)交叉進(jìn)行提問并請孩子們說了自己的感受，試著讓孩子們從自己的行為讓大家知道自己能做到愛護(hù)玩具、懂得物歸原處的道理，所以略去了表演的一部分，以表述和情感教育為主。

　　活動八：電動玩具活動目標(biāo)：

　　1．在說說、玩玩中，學(xué)習(xí)安裝電池，感受電動玩具的奇妙。

　　2．知道亂扔廢舊電池的危害，培養(yǎng)環(huán)保意識。