雪花和雨滴活動目標：

　�。�、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導幼兒享受音樂活動的快樂體驗。

　�。�、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。

　�。场⒁龑в變河脙�(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒為第二段填編新詞。

　　活動過程：

　　一、導入：

　�。�、律動：根據(jù)優(yōu)美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關動作。

　�。�、發(fā)聲練習：

　　（１）師生問好。引起興趣：小朋友閉上眼睛，數(shù)３下睜開，教師吹白色碎紙屑，問："是誰從天空飛下來？""小雪花是怎樣飛下來的？"（沙沙沙，輕輕飄下來。）二、展開（一）看圖片學第一段：

　　１、看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦："每年的冬天，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕"。

　　２、理解分析歌詞：

　　（１）咱們一起問問"是誰，敲著窗戶沙沙沙？""小雪花會怎樣回答"？

　　（２）"小雪花怎樣來的"？

　�。ǎ常�"小雪花要來告訴我們什么"？（冬天來到了）３、語言節(jié)奏朗誦：

　　（１）師問第一句，幼兒朗誦后三句。

　�。ǎ玻┘�體完整朗誦。

　　４、學唱歌曲："今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽"！

　　（１）看圖片欣賞范唱。"你聽到什么"？"第一句是我們學過的什么音，一音比一聲音高"？（上行音）"第二句是我們學過的什么音，一音比一聲音低"？（下行音）（２）完整演唱兩遍。

　�。ǘ�）填編第二段：

　　１、填編歌詞："冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰'滴滴滴滴答'"？"小雨滴會說些什么"？"小雪花飄下來，那小雨滴呢"？（落下來）"小雨滴想告訴我們什么"？（春天來到了）２、朗誦歌詞：

　�。ǎ保┙處熣f前半句，幼兒填編不一樣的后半句。

　�。ǎ玻┱Z言節(jié)奏朗誦。

　�。�、唱第二段：小雨的也想唱著歌來玩行不行？

　�。ǎ保�學著第一段試著唱一唱。

　�。ǎ玻┏�第二段。

　�。ㄈ�）完整演唱兩段。

　�。�、"雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么"？

　�。�、"這首歌好不好聽？我們給它起個名字？"（《雪花和雨滴》）３、加動作表演唱，教師稍加工，時動作更有美的感染力。