引發(fā)幼兒思考：

　　媽媽為什么不和老篷下棋了？老篷這樣做好不好？

　　現(xiàn)在老篷輸了棋還會哭嗎？

　　如果你遇到這樣的事情會哭嗎？光哭能取得勝利嗎？

　　平時你遇到這樣的事情嗎？你是怎么做的？

　　三、玩一玩：鼓勵幼兒努力爭取勝利。

　　1.幼兒自由結(jié)伴開展自選活動，請幾位幼兒擔(dān)任活動裁判。

　　插紅旗：同時起跑，看誰最先插好紅旗。

　　拍皮球：比比同一時間內(nèi)誰拍的個數(shù)最多。

　　下棋：比比誰的棋藝高。

　　跳圈：雙腳并攏，依次跳圈，看誰先到達(dá)終點。

　　2.教師觀察、指導(dǎo)幼兒活動，看看他們是怎樣對待輸贏。

　　3.游戲后，請幼兒講一講：剛才你和誰一起進(jìn)行了什么比賽，你們的輸贏怎樣，你覺得輸了應(yīng)該怎么辦，怎樣才能取得勝利。

　　4.總結(jié)：在比賽中輸了不要緊，如果今后能多多練習(xí)，鍛煉本領(lǐng)，那么在以后的比賽中就會取得勝利，記住：要通過自己的努力去爭取勝利。

　　四、唱一唱：激發(fā)幼兒日常生活中的自信心。

　　齊唱歌曲《黑喲，加把勁》，激勵幼兒在生活中也能"加把勁"，通過自己的努力爭取勝利。

　　教后反思：現(xiàn)在幼兒心理發(fā)展尚不成熟，他們感情脆弱，意志力薄弱，對挫折的承受力很差，加上現(xiàn)在的孩子是家庭的"中心"，成人處處哄著他們，事事遷就他們，導(dǎo)致他們碰上事情贏了便罷，輸了或號啕大哭，或灰心喪氣。這樣下去，孩子會形成消極、不思進(jìn)取等不良品質(zhì)。所以，成人要引導(dǎo)孩子正確看待生活中的輸贏問題，讓他們懂得"勝不驕，敗不餒"的道理，鼓勵幼兒敢于拼搏，用自已的努力去贏得勝利。

　　美工：快樂的魚兒

　　活動目標(biāo)：1.喜歡魚，了解魚的外形特征；2.用紙折魚（學(xué)習(xí)對角折），并調(diào)換各種顏色涂畫魚。

　　重點難點：用紙折魚（學(xué)習(xí)對角折），并調(diào)換各種顏色涂畫魚。

　　活動準(zhǔn)備：　魚缸里養(yǎng)著的各種樣式的魚、空魚缸盛有一半水、正方形的各色彩紙、蠟筆

　　活動過程：一、欣賞魚缸里的魚，說說它們的特征老師：你喜歡魚缸里的哪條魚？為什么？在"喜歡"的情緒背景中，仔細(xì)觀察各種魚的外型特征。（此外，我還準(zhǔn)備了魚的其他特征部分：魚鰭、圓身體的魚等，隨時準(zhǔn)備將孩子關(guān)注的部位呈現(xiàn)出來讓大家分享。）在孩子的觀察過程中，沒有人注意魚的嘴巴，于是，老師引導(dǎo)："你們?nèi)タ纯呆~嘴巴是怎么樣的？"孩子在觀察后紛紛邊模仿邊議論："這樣一動一動的。"老師（小結(jié)）：魚有各種各樣的形狀，它們有的是……有的是……身上魚鱗的顏色也是不一樣的，有的是紅色的，有的是黑色的，有的是……；它們還有漂亮的尾巴，游起來一甩一甩的；有的魚有大大的眼睛，它們的嘴巴一直這樣一動一動的（邊說邊模仿）…二、折紙魚1.老師：（出示一個盛滿水的空魚缸）這里一條魚也沒有，我們一起做些好看的魚，放在里面，讓這只魚缸里也有許多魚兒游。

　　2.制作紙魚(1)教師完整示范折小魚的過程(2)學(xué)習(xí)對邊折(3)折好小魚后，教師引導(dǎo)幼兒用不同顏色的油畫棒畫魚的魚鱗。

　　三、讓魚兒游游把自己做的"小魚"放在水缸里，互相欣賞，找一找哪些魚最漂亮，它們的魚鱗是什么顏色的。

　　教后反思：本次活動我摒棄了傳統(tǒng)觀念，開始大膽的放手，讓孩子以回憶的形式讓幼兒構(gòu)造快樂魚兒的畫面，但是這樣可這時我注意到有很大一部分小孩子的興趣似乎變了，一些小孩子拿著筆好像無從下手，不知道畫什么。這正是老師"出手"的好機(jī)會，讓孩子腦子里有畫魚的整個支架。順其發(fā)揮孩子的想象力，讓他們?nèi)��?chuàng)新。因此以后在美術(shù)過程中，應(yīng)該改變以往模仿的教學(xué)思路，要讓孩子自己發(fā)揮想象。

　　園本社會：良好的閱讀習(xí)慣

　　活動目標(biāo)：1.教育幼兒要愛護(hù)圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　2.教育幼兒要養(yǎng)成謙讓的美德。

　　重點難點：要讓幼兒學(xué)會愛護(hù)圖書，同時幼兒之間閱讀書要學(xué)會相互謙讓。

　　活動準(zhǔn)備：教學(xué)圖片、幼兒課本、彩筆、圖書區(qū)。

　　活動過程：一、開始部分：

　　教師：小朋友，書是我們每個人的好朋友、好伙伴、好老師，我們一時一刻都不能離開它，它會教我們很多知識，很多道理，讓我們學(xué)會生活，學(xué)會做人。那么怎樣讓我們?nèi)リP(guān)心和愛護(hù)它呢？（讓幼兒討論回答），教師小結(jié)，導(dǎo)入新課。

　　二、基本部分：

　　1.參觀圖片展覽教師帶領(lǐng)幼兒參觀事先布置好的圖片展區(qū)。

　�。�1）兩個小朋友正在謙讓一本書；（2）小紅在修補圖書；（3）小剛和小強(qiáng)在搶書，搶的面紅耳赤；（4）浩浩小朋友在撕書；（5）小勇小朋友在整理圖書；（6）明明小朋友將書亂翻一地。

　　一邊參觀，一邊組織幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行討論與談話。

　　2.教師提問：

　　（1圖中的小朋友在做什么？你應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？

　�。�2圖三、圖四、圖六的小朋友做的對嗎？應(yīng)該怎樣做？

　　3."○"變臉讓小朋友在課本上把做的對的小朋友欄中的"○"畫成笑臉；把做的不對的小朋友欄中的"○"畫成哭臉。

　　4.討論發(fā)布會（1）教師組織幼兒分組討論：讀書時應(yīng)注意什么？教師適時進(jìn)行提問與指導(dǎo)。

　�。�2）讓各組幼兒將討論結(jié)果用繪畫形式進(jìn)行記錄。

　�。�3）組織發(fā)布會：各組將討論結(jié)果與繪制圖畫在全班交流與發(fā)布、分享后張貼到圖書區(qū)內(nèi)。

　　5.參觀圖書區(qū)教師帶領(lǐng)幼兒參觀圖書區(qū)，利用剛張貼的圖片教育幼兒在圖書區(qū)遵守自己制定的規(guī)則。

　　教后反思：本活動對幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣打下基礎(chǔ)。孩子們平時看圖書時，不太注意愛護(hù)，經(jīng)常撕破、弄壞，有時還甚至搶壞，亂扔；在活動中，還帶領(lǐng)孩子們?nèi)�參觀圖書室，讓他們動手整理，有的孩子發(fā)現(xiàn)有的書破了，用膠水粘；還有的孩子發(fā)現(xiàn)書角卷了，幫忙撫平，在這些動手過程中更好的教育孩子如何去愛圖書，讓孩子明白書也是我們的朋友，帶給我們知識，以后更應(yīng)該去愛護(hù)它.

　　活動目標(biāo)：1.能圍繞某個動物大膽想象，創(chuàng)編何繪畫故事情節(jié)2.能與同伴合作、協(xié)商，完成動物故事書的制作。

　　重點難點：幼兒能圍繞某個動物大膽想象，與同伴共同合作創(chuàng)編繪畫故事情節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備：1.每組提供小鳥、小兔、小鴨、小豬、小牛等動物形象個一個。

　　2.紙張、油畫棒、剪刀、糨糊每組一份。

　　活動過程：一、看圖說話提供一兩幅有關(guān)小動物的圖片，讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事，并寫上頁碼。

　　二、制作故事書。

　　1.了解如何圍繞一個動物想象，創(chuàng)編故事。

　　2.知道創(chuàng)編、添畫的過程（鼓勵幼兒分工合作）。

　　3.與同伴合作畫故事情節(jié)。

　　4.給自己的故事書編頁碼。

　　三、在集體中展示、交流故事書。

　　鼓勵幼兒推薦自己小組的故事書，大膽講述故事內(nèi)容。

　　延伸：

　　1.教師可提供一些材料供幼兒繼續(xù)創(chuàng)編、制作、講述故事。

　　2.鼓勵幼兒在語言區(qū)繼續(xù)閱讀、講述同伴制作的動物故事書。

　　教后反思：一開始活動時，孩子們不太愿意上來創(chuàng)編故事。后來，請孩子們自己說說自己喜歡的故事，再來進(jìn)行訪編，這才引起活動興趣。在創(chuàng)編過程中，有的孩子添畫地較有創(chuàng)意，其中有的孩子畫了動物車，因為現(xiàn)在的動物怕人類傷害它們，不愿接近人類，所以孩子們通過畫動畫車讓動物更友好地接近人類。還有很多孩子喜歡模仿同伴的思想進(jìn)行添畫，沒有自己的思想看來以后可以多一些這樣創(chuàng)編的活動。

　�。▓@本）健康活動：倒霉的大近視眼

　　活動目標(biāo)：1.初步懂得保護(hù)視力的重要性。

　　2.了解學(xué)習(xí)一些保護(hù)視力的有關(guān)常識，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　重點難點：學(xué)會保護(hù)視力的方法并養(yǎng)成相應(yīng)的好習(xí)慣并知道近視眼給工作帶來不便。

　　活動準(zhǔn)備：1.提供做游戲的眼罩。

　　2."幼兒看電視、玩游戲時間"記錄卡。材料：畫片、舊掛歷、膠水、剪刀、彩色筆。

　　活動過程：一、引導(dǎo)幼兒感知、討論有關(guān)"近視眼"的問題。

　　1.啟發(fā)幼兒觀察、了解周圍一些"近視患者"的生活，學(xué)習(xí)和工作有哪些不方便，有哪些困難，以及形成"近視眼"的原因。

　　2.你周圍有哪些人也是"倒霉的近視眼"？他們在生活、工作、學(xué)習(xí)時有哪些不方便？碰到過哪些不愉快的事？"近視眼"不能干哪些工作，為什么？（飛行員、警察、當(dāng)解放軍）他們怎么會變成"近視眼"的？

　　近視眼能不能預(yù)防？怎樣預(yù)防？

　　二、以集體或分組的形式，開展操作實踐活動。

　　1.活動一：《學(xué)學(xué)、做做》

　　結(jié)合－些用眼要求較高的活動，向幼兒介紹一些看書、寫字、繪畫剪紙等活動中保護(hù)視力的常識，幼兒在活動中進(jìn)行實踐。看書、書寫或繪畫時，要有正確的坐姿和握筆姿勢，眼睛離視物30厘米左右。（可讓幼兒坐在桌前學(xué)學(xué)、做做棗將胳膊肘撐在桌上，將小臂和手掌伸直，中指點到鼻尖或額頭，即距離30厘米左右）。

　　不在過強(qiáng)、過弱的光線下看書、繪畫或制作手工作品。（可與幼兒共同看一看、找一找，活動室的哪些部位光線過強(qiáng)。過弱，不宜開展上述活動）。

　　看書、書寫及繪畫等活動的時間。

　　2.活動后，最好能向遠(yuǎn)處望一會兒。（教幼兒學(xué)習(xí)用定時器。鬧鐘，或看時鐘來控制時間）。

　　不躺著、走著，或者在動蕩的車廂里看書。（可演個小小啞�。�。

　　3.活動：《看電視和玩游戲機(jī)》。

　　在組織幼兒看電視、玩兒童電腦游戲機(jī)前介紹保護(hù)視力的常識，鼓勵幼兒積極實踐。盡可能坐在電視機(jī)的正前方，距離不小于2米。

　　教后反思：活動中運用了各種方法手段，引起幼兒對"近視眼"的工作學(xué)習(xí)和生活情況作關(guān)注，所以在活動中加了詼諧有趣的小故事、夸張小品啞劇表演，讓孩子們不感到學(xué)習(xí)的枯燥；另外還有從身邊的列子，那些戴近視眼的哥哥、姐姐通過講述戴近視眼帶來的各種不方便，更好地激發(fā)幼兒保護(hù)視力的自覺性；最后通過學(xué)學(xué)做做眼保健操，讓幼兒學(xué)會保護(hù)眼睛的方法。