活動(dòng)一：《穿鞋子真舒服》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、可以用清楚的語言表達(dá)出自己的感受，有與人交流的愿望。

　　2、了解穿鞋的重要性，知道穿鞋子可以保護(hù)腳。

　　3、不隨便光腳走路，知道如何保護(hù)小腳丫。

　　4、穿鞋一定要合腳，舒服才會(huì)保護(hù)小腳丫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事磁帶《好心的鞋寶寶》。

　　2、有突起表面的膠皮墊子。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話：通過與小朋友們談話的方式，請(qǐng)他們自己來講講小腳丫有沒有受傷的經(jīng)歷。感受鞋子對(duì)保護(hù)腳的重要性。

　　2、聽故事《好心的鞋寶寶》，進(jìn)一步加深對(duì)保護(hù)腳丫的重要性。

　　3、提問：①丁丁不喜歡穿鞋，媽媽是怎樣講的？②丁丁做了一個(gè)什么夢(mèng)？夢(mèng)中誰要與丁丁做好朋友？為什么要與丁丁做好朋友？③丁丁的腳為什么流血了？

　　4、①請(qǐng)一個(gè)小朋友上前面來脫掉鞋在準(zhǔn)備好的膠皮墊上走一走，上面的突起有什么感覺？②然后穿上鞋試一試感覺一樣嗎？請(qǐng)這位小朋友給大家講講自己的感受。③多請(qǐng)幾個(gè)小朋友來感受光腳與穿鞋在有突起的地墊上走的感覺，然后大家一起討論，穿鞋子的重要性，加深印象。

　　5、鼓勵(lì)幼兒愛穿鞋子，不隨便光腳，知道穿鞋的重要性。

　　活動(dòng)二：《鞋子的來歷》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，平時(shí)內(nèi)向、不善表達(dá)的能夠積極參與其中。

　　2、了解鞋子的來歷，可以簡(jiǎn)單講述鞋子的歷史。

　　3、通過活動(dòng)，可以在穿脫鞋子時(shí)辨清左右。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在黃帝時(shí)期，鞋子被創(chuàng)造出來的文字資料，編成小故事。

　　2、幾雙款式不同的鞋子，幫助幼兒區(qū)分左右。

　　活動(dòng)過程：

　　1、聽故事《于則與鞋子》，了解鞋子是在黃帝時(shí)期一個(gè)叫于則的人發(fā)明出來的，并提出問題。

　　2、故事中于則是在什么季節(jié)、天氣狀況如何的情況下去打獵的？

　　3、打獵途中于則與他的部下光腳遇到了什么事情？

　　4、當(dāng)腳被凍得走不動(dòng)路時(shí)，于則是怎樣來取暖的？

　　5、取暖的過程中，于則發(fā)現(xiàn)了什么？

　　6、于則與他的部下把樹木截成腳丫大小，并掏空，塞上干草穿在腳上，創(chuàng)造了最早的鞋。

　　7、出示款式不同的鞋子，講解怎樣來區(qū)分左右。

　　8、請(qǐng)幼兒到前邊來示范如何區(qū)分左右。

　　9、請(qǐng)小朋友把自己的鞋子脫下來再重新穿上的過程中，看誰沒有穿錯(cuò)，準(zhǔn)確區(qū)分了左右。

　　活動(dòng)三：《鞋子大旅行》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意用語言表達(dá)自己的感受。

　　2、感知鞋子的多樣性，初步了解不同鞋子的不同用途。

　　3、感受各種鞋子不行走時(shí)發(fā)出的踢踏聲，體驗(yàn)穿不同鞋的樂趣。

　　4、引導(dǎo)孩子有節(jié)奏地讓鞋子發(fā)出踢踏聲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師與幼兒共同收集多種比幼兒腳稍大的鞋子（高跟鞋、皮鞋、雨鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、拖鞋、溜冰鞋等）布置成展區(qū)。

　　2、故事《鞋子大游行》的課件。

　　活動(dòng)過程：

　　1、看課件，欣賞故事《鞋子大游行》，并提問問題：

　　⑴小人精吹響喇叭后，哪些鞋子都能排隊(duì)走出來了？（幼兒邊回答邊到展區(qū)選擇相應(yīng)的鞋子擺放出來，然后請(qǐng)幼兒共同說出這些鞋子的名稱）⑵啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思考：除了剛才走出來的鞋子，還會(huì)有哪些鞋子人家里走出來了？

　　2、引導(dǎo)幼兒討論了解不同鞋子的不同用途。

　�、趴吹诙�遍課件再次欣賞故事并提問幼兒：為什么大皮鞋和高跟鞋會(huì)往街心花園走？為什么運(yùn)動(dòng)鞋會(huì)往體育場(chǎng)走？叫叫鞋、兔兔鞋為什么會(huì)往兒童樂園走？

　�、平處熆偨Y(jié)：每種鞋子適合不同的人，不同的場(chǎng)合穿，如：高跟鞋是媽媽穿的，爸爸穿大皮鞋，下雨天穿雨鞋，運(yùn)動(dòng)時(shí)穿運(yùn)動(dòng)鞋等。

　　3、幼兒穿大鞋旅行⑴幼兒自由選擇試穿各種鞋子，在室內(nèi)行走，感受各種鞋子在行走時(shí)發(fā)出的踢踏聲，在此過程中教師可引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的走出踢踏聲，體驗(yàn)穿各種鞋子的樂趣。

　�、圃诨顒�(dòng)過程中鼓勵(lì)幼兒大膽說出穿各種鞋子的感受。

　　活動(dòng)四：《鞋子對(duì)對(duì)碰》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)在活動(dòng)中的有趣、快樂。

　　2、鞏固幼兒對(duì)鞋子的外形、顏色、大小等特征的知識(shí)。

　　3、能按鞋子的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。

　　4、引導(dǎo)幼兒對(duì)相同種類的鞋子進(jìn)行配對(duì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子，散放在教室的中間。

　　2、鞋架兩個(gè) 小貓頭飾一個(gè) 音樂磁帶活動(dòng)過程：

　　1、教師扮演貓媽媽，請(qǐng)幼兒幫貓媽媽收拾鞋子，初步學(xué)習(xí)按物體的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。

　　⑴以游戲的口吻，請(qǐng)幼兒幫助貓媽媽一起收拾零亂的鞋子。

　　⑵幼兒分散收拾⑶討論：你是怎樣收拾的？這兩只鞋子為什么要放在一起？

　�、刃〗Y(jié)：外形一樣，顏色一樣，大小一樣的兩只鞋子子叫一雙，所以要放在一起，是好朋友。