寶寶在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候總是顯得特別可愛(ài)。他們似乎能聽(tīng)懂大人說(shuō)的話，小眼神里流露出的都是交流的欲望，偶爾蹦出幾個(gè)發(fā)音不準(zhǔn)的詞句，也給一家人平添了不少欣喜和樂(lè)趣。不過(guò)，也有家長(zhǎng)開(kāi)始擔(dān)心，怎么寶寶說(shuō)話總是不清楚，一些字的音老發(fā)不準(zhǔn)？這時(shí)，有的老人或鄰居便會(huì)給出建議——剪舌系帶。

　　剪舌系帶大多出于“盲從”

　　剪舌系帶對(duì)寶寶的吐字發(fā)音真的有用嗎？讓我們先來(lái)了解什么是舌系帶。所謂舌系帶，就是人們俗稱的舌筋。翻起孩子的舌頭，可以看到在舌背側(cè)中間，有一條連接舌與口底的筋膜，這就是舌系帶。

　　一直以來(lái)，民間有一個(gè)傳統(tǒng)的說(shuō)法：剪了舌系帶，孩子說(shuō)話早。很多家長(zhǎng)深以為是，紛紛帶孩子到醫(yī)院要求給孩子做舌系帶切割手術(shù)。南寧市婦幼保健院(以下簡(jiǎn)稱市婦幼)五官科副主任醫(yī)師陳桂才說(shuō)，每周來(lái)剪舌系帶的嬰幼兒，少時(shí)有2~3個(gè)，多時(shí)有十多個(gè)，年齡在0~3歲之間。那么，這些來(lái)剪舌系帶的嬰幼兒，是不是聽(tīng)了兒童保健門(mén)診醫(yī)生的建議才來(lái)剪的呢？“幾乎沒(méi)有”，陳桂才說(shuō)。同時(shí)，廣西區(qū)婦幼保健院口腔科副主任嚴(yán)俊也表示：“他們都是道聽(tīng)途說(shuō)后過(guò)來(lái)剪的。”

　　“過(guò)短”只是暫時(shí)現(xiàn)象

　　“舌系帶剪不剪與發(fā)音是否正常沒(méi)有直接關(guān)系”，市婦幼兒童保健科副主任曾理說(shuō)，目前尚未有研究能證明不剪舌系帶就會(huì)影響發(fā)音。

　　曾理說(shuō)，孩子從發(fā)音不清到咬準(zhǔn)每一個(gè)音，有一個(gè)鍛煉的過(guò)程：一般7個(gè)月前的嬰兒，其舌頭只會(huì)做前后運(yùn)動(dòng)；7個(gè)月后，嬰幼兒需要依靠舌頭將食物推到牙床兩側(cè)運(yùn)用牙齦來(lái)咀嚼食物。這時(shí)，舌頭才會(huì)做橫向運(yùn)動(dòng)。據(jù)研究，人在學(xué)語(yǔ)言的過(guò)程中，最早學(xué)會(huì)的是唇音和舌根音，而舌尖前音及舌尖后音的發(fā)音能力發(fā)育得最晚，如zh、ch、sh、r要到孩子四五歲時(shí)才能完全發(fā)育成熟。

　　嚴(yán)俊也表示，舌系帶切割手術(shù)本是針對(duì)那些舌頭結(jié)構(gòu)異常、舌系帶過(guò)短，以致發(fā)音困難者進(jìn)行的矯正手術(shù)。發(fā)育正常的新生兒舌系帶附著近舌尖，呈緊張牽拉狀，隨著年齡的增長(zhǎng)和下乳牙的萌出，舌系帶會(huì)逐漸向舌根部回退，松弛，舌的活動(dòng)度也會(huì)更加靈活。所以，舌系帶“過(guò)短”只是暫時(shí)性的生理現(xiàn)象，只有少數(shù)發(fā)育不正常的嬰幼兒才需要進(jìn)行舌系帶切割手術(shù)。

　　“但很多望子成龍的家長(zhǎng)忽略了這個(gè)讓孩子自我發(fā)育的過(guò)程。”嚴(yán)俊說(shuō)，舌系帶是否需要剪，要在孩子2歲以后才能判斷。另外，即使舌系帶過(guò)短的兒童，經(jīng)過(guò)語(yǔ)言訓(xùn)練也能得到改善，大多數(shù)兒童不會(huì)出現(xiàn)發(fā)音功能障礙。

　　如何判斷嬰幼兒是否需要剪舌系帶，嚴(yán)俊和陳桂才均表示，他們?cè)谠\斷過(guò)程中主要看以下兩個(gè)方面：第一，舌頭伸出后，舌尖呈“W”形或有一個(gè)小溝；第二，舌頭伸出后不能超過(guò)下唇紅沿。

　　但由于嬰幼兒不一定能領(lǐng)會(huì)大人要求其“伸舌”的指令，要判斷他們的舌系帶是否過(guò)短，應(yīng)由�？漆t(yī)生檢查舌系帶的附著位置和舌的活動(dòng)性而決定。

　　發(fā)音不準(zhǔn)  原因很多

　　除了口腔內(nèi)的缺陷外，聽(tīng)力障礙、大腦語(yǔ)言區(qū)域不完善等都是造成孩子學(xué)說(shuō)話慢、發(fā)音不準(zhǔn)的生理因素，而家庭環(huán)境的影響則是最常見(jiàn)的因素，陳桂才說(shuō)。如果孩子處在一個(gè)比較輕松開(kāi)放的語(yǔ)言環(huán)境中，他自然想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)，鍛煉多了，舌頭也就“利”了。

　　因此，家長(zhǎng)要多注意訓(xùn)練孩子的說(shuō)話意識(shí)和說(shuō)話能力。比如多鼓勵(lì)孩子唱兒歌、講故事，把游戲和語(yǔ)言訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)。想讓孩子變得伶牙俐齒，家長(zhǎng)一定要有十足的耐心，孩子說(shuō)話時(shí)不能隨意打斷，對(duì)孩子的發(fā)音錯(cuò)誤也要耐心地糾正。另外，家長(zhǎng)不要把“這孩子嘴笨”等話掛在嘴邊，因?yàn)槟菢訒?huì)影響孩子說(shuō)話的積極性。