事情。每當(dāng)她練好一首曲子，她就會(huì)問(wèn)趙老師：“我可以站在那個(gè)舞臺(tái)拉琴嗎？”

　　趙老師每個(gè)月都在北京王府井的國(guó)際藝苑舉辦一場(chǎng)學(xué)生音樂(lè)會(huì)和公開(kāi)教學(xué)。春怡看到師哥師姐們都在爭(zhēng)搶著報(bào)名參加，而上臺(tái)前趙老師都要嚴(yán)格挑選。春怡非常羨慕那些上臺(tái)表演的哥哥姐姐們，她也刻苦練習(xí)，希望有機(jī)會(huì)上臺(tái)表演。

　　演奏是表演藝術(shù)，必須“臺(tái)上練，練上臺(tái)”。學(xué)生們?cè)谂_(tái)上會(huì)有臺(tái)下意想不到的沖動(dòng)，集中精力，迸發(fā)出藝術(shù)想像的火花，常有即興的創(chuàng)造力出現(xiàn)，這是極為難能可貴的體驗(yàn)，對(duì)增強(qiáng)自信心極有好處，同時(shí)，看到別人進(jìn)步，自己會(huì)更加努力。

　　鏈接：趙老師的“快樂(lè)小提琴理念”——每個(gè)孩子在被激發(fā)出強(qiáng)烈興趣下才有學(xué)琴的快樂(lè)。

　　天才是從游戲中產(chǎn)生的

　　趙老師認(rèn)為，教師的職責(zé)是為學(xué)生鋪設(shè)一條安全攀登的斜坡路，使他們每個(gè)人經(jīng)過(guò)努力都能學(xué)會(huì)本領(lǐng)，同時(shí)掌握學(xué)習(xí)方法，具備扎實(shí)的基礎(chǔ)和全面的知識(shí)，挖掘出自身的潛力。在培養(yǎng)孩子的才能時(shí)不能過(guò)分講求速度。一味地向前進(jìn)，反而有危險(xiǎn)。當(dāng)一種能力確實(shí)得到培養(yǎng)時(shí)，才能向下一階段前進(jìn)。如果忽視了這一點(diǎn)，就會(huì)被那些雖然進(jìn)度慢，卻扎實(shí)而穩(wěn)步前進(jìn)的人超越過(guò)去。

　　春怡5歲起到趙老師家學(xué)琴之前，曾學(xué)過(guò)一點(diǎn)琴。趙老師發(fā)現(xiàn)她基本功不扎實(shí)，為了她將來(lái)能有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，決定重新整理她的基本姿勢(shì)和反應(yīng)，給她采用了自己編寫(xiě)的教材，既讓她在有趣的游戲中學(xué)習(xí)，又是嚴(yán)格科學(xué)的訓(xùn)練，使業(yè)余學(xué)琴與專業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合。

　　天才是游戲中產(chǎn)生的，要誘導(dǎo)孩子自由地發(fā)揮出天才潛在的能力。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，游戲是最佳的方法。早在1980年，趙老師開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)《兒童小提琴教程》時(shí)，就發(fā)明了許多學(xué)琴的游戲，其后幾十年間不斷充實(shí)完善游戲的內(nèi)容。所以，春怡發(fā)現(xiàn)趙老師教的內(nèi)容好玩又好學(xué)。比如，原先她持弓的右手比較緊，趙老師就拿了一堆彩色鉛筆，來(lái)跟她做“老鷹搭窩”的游戲，讓她用右手扮老鷹的嘴，來(lái)叼鉛筆(樹(shù)枝)去搭窩。小春怡舞動(dòng)著雙手在屋里“飛”了一圈又一圈，叼了很多“樹(shù)枝”，逐漸地掌握了正確的姿勢(shì)。

　　趙老師經(jīng)常和春怡比賽，比如教連弓換弦的時(shí)候拉“搖小船”，看誰(shuí)拉得既平穩(wěn)又有韻律感；練習(xí)音準(zhǔn)時(shí)，趙老師用琴聲來(lái)給她伴奏，使她聽(tīng)到兩個(gè)音在準(zhǔn)的時(shí)候完全融合在一起，“像白糖化在水里一樣”……

　　鏈接：趙薇老師的“快樂(lè)小提琴”理念——在循序漸進(jìn)的科學(xué)進(jìn)程中，讓孩子“容易”地學(xué)會(huì)拉琴，孩子將得到自信心的提升和自我價(jià)值的肯定。

　　合理安排時(shí)間

　　經(jīng)常會(huì)有人問(wèn)：我的孩子學(xué)文化課已經(jīng)夠滿了，本來(lái)就沒(méi)有時(shí)間玩，哪里有時(shí)間學(xué)琴呢？

　　如何分配孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間和游戲時(shí)間，是父母?jìng)兎浅ｊP(guān)心的問(wèn)題。趙老師認(rèn)為：學(xué)琴就是為了學(xué)會(huì)提高效率，掌握學(xué)習(xí)方法，調(diào)節(jié)生活節(jié)奏的。比如，趙老師教揉弦時(shí)，說(shuō)：“春怡，你每天晚上看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，可以做揉弦的無(wú)聲練習(xí)啊�！贝衡�說(shuō)：“平常我都不看電視，因?yàn)橐�練琴，時(shí)間

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