跟媽媽說想學(xué)，媽媽告訴她你也可以學(xué)，但是不能放棄學(xué)習(xí)小提琴。有些孩子就是三分鐘熱度，喜歡什么，家長(zhǎng)就讓他學(xué)，可是堅(jiān)持不了，就放棄了。媽媽曾有位同事的孩子，學(xué)過很多，畫畫，鋼琴……最終每樣都只學(xué)了幾個(gè)月。

　　鼓勵(lì)為主

　　因?yàn)槠鸪鯇W(xué)琴參加的是集體課教學(xué)，很多孩子在一起，總有差別。上課的時(shí)候，看到其他家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)楹⒆永�得不好，打罵孩子，王之炅的媽媽認(rèn)為這樣不好。首先，影響了孩子的學(xué)習(xí)情緒，興趣沒了就難學(xué)好；第二，破壞了聽課情緒，接下來的教課內(nèi)容沒有聽到；第三，造成了孩子的懼怕心理，難以堅(jiān)持下去。

　　小編點(diǎn)評(píng)：

　　現(xiàn)在的家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，應(yīng)講究科學(xué)的、人性化的方法，要對(duì)孩子民主，嚴(yán)厲不在于形式，而在于效果。

　　比賽

　　比賽是一項(xiàng)綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)很有幫助。

　　記者了解到，一般比賽，從郵寄錄像帶進(jìn)行初評(píng)開始，會(huì)經(jīng)過好多輪淘汰，最后到?jīng)Q賽。前幾輪比賽，會(huì)規(guī)定許多曲目要求選手準(zhǔn)備，這就需要選手有一定數(shù)量和質(zhì)量的曲目積累。

　　在經(jīng)歷過去比賽的失利之后，王之炅對(duì)于比賽的看法更加成熟。她漸漸理解了藝術(shù)評(píng)比并不像科研項(xiàng)目那樣有公式、標(biāo)準(zhǔn)可套，而是猶如老師改作文，根據(jù)個(gè)人喜好，往往還會(huì)有許多制約因素。一次次的國(guó)際比賽給她的，不光是大獎(jiǎng)，還有更廣闊的視野，更全面的鍛煉。即使你的專業(yè)很棒，其他諸如選手特色、評(píng)委國(guó)籍、偏好風(fēng)格、臨場(chǎng)發(fā)揮、國(guó)際環(huán)境等都會(huì)影響到比賽結(jié)果。

　　西貝柳斯比賽時(shí)，王之炅得到了第三名，有點(diǎn)不滿意。不過媽媽和老師都告訴她，在芬蘭，西貝柳絲的頭像被印在他們國(guó)家的貨幣上，地位可見一斑。而在當(dāng)年的國(guó)慶日音樂會(huì)上，他們沒有邀請(qǐng)獲第一名的選手去演奏西貝柳斯的小提琴協(xié)奏曲，而是邀請(qǐng)了獲第三名的王之炅。比賽并不代表一切，很多事情要從多方面來考慮。

　　家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)：

　　挫折中長(zhǎng)大

　　不替孩子判斷，把決定權(quán)交給她自己。如果孩子不聽從家長(zhǎng)的意見，沒關(guān)系，讓她去碰碰壁，這就是“挫折教育”。對(duì)孩子的成長(zhǎng)而言，她失敗有時(shí)比她成功更具影響力。

　　從小到大，王之炅參加過無數(shù)次比賽，她坦言并不喜歡比賽，但是這是一種衡量自己水平的方式。除了去年“非典”期間去加拿大參加的比賽沒有拿獎(jiǎng)，其他大賽她都取得很好的成績(jī)。當(dāng)時(shí)媽媽勸她不要去，王之炅不想放棄這次機(jī)會(huì)。記得當(dāng)天飛機(jī)場(chǎng)冷冷清清的，父母親蠻擔(dān)心的，萬(wàn)一出境之后不讓入境的話，怎么辦？會(huì)耽誤比賽不說，獨(dú)自一人在異地，還會(huì)影響情緒。最后比賽還算進(jìn)行得順利，但王之炅在第一輪就被淘汰了。賽后，組委會(huì)的一名工作人員還給她發(fā)來信函表示遺憾。在我國(guó)“非典”的特殊時(shí)期，比賽會(huì)受除專業(yè)以外的因素影響。經(jīng)過這次失利，王之炅的心態(tài)比以前平和了，心胸也寬了。

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