我們�？吹剑�當播放一曲美妙動聽、活潑愉快的音樂時，孩子們會有不同的反應(yīng)。有的孩子高興得手舞足蹈，搖頭晃腦。他們不僅能感受到音的高低、長短，還能體驗到音樂所反映的情緒和思想感情，并與之產(chǎn)生共鳴，這些孩子對音樂有較強的感受力。有的孩子卻反應(yīng)比較遲鈍，他們不能掌握樂曲的旋律與節(jié)奏，情緒上也沒有什么變化。

音樂可以陶冶人的性格和情感，而培養(yǎng)孩子對音樂的感受力則是孩子學習音樂、提高音樂修養(yǎng)的基礎(chǔ)和前提。

怎樣培養(yǎng)孩子的樂感呢?樂感的培養(yǎng)不是三天二日之功，需要長時期的積累，要靠平時的潛移默化。

1、發(fā)展孩子的聽覺能力。音樂是一種聲音藝術(shù)，培養(yǎng)孩子的樂感，聽覺是關(guān)鍵。家長應(yīng)為孩子創(chuàng)設(shè)一個安靜、舒適的音樂藝術(shù)環(huán)境，給孩子精心選擇一段樂曲(不是流行曲)，每天早、中、晚播放三次，而且至少應(yīng)持續(xù)五個月欣賞同一樂曲，也就是說樂曲大約要被欣賞四百五十次，這樣才能使孩子真正受到熏陶。隨著年齡的增長，可選擇莫扎特、舒伯特等名作曲家的曲子。

2、培養(yǎng)孩子對節(jié)奏的感受力。節(jié)奏是音樂的骨架，節(jié)奏就在我們生活之中，這就要靠家長去引導(dǎo)孩子感受它。例如孩子們喜歡的一首兒歌：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜。這里就有一定的節(jié)奏。

3、培養(yǎng)孩子對歌曲和樂曲的能力。孩子年齡小，對一些復(fù)雜的情感不能理解，但對他們能感受諸如歡快的情緒，安靜的氣氛等。他們學唱了這樣的歌曲或聽到這樣的音樂，經(jīng)過家中發(fā)，都能自然流露出自己的感情。教孩子學唱和諧、明快，有一定教育意義的歌，對孩子理解音樂情緒有一定的幫助。如《一分錢》、《學做解放軍》、《愛護小樹苗》等，隨著那和諧、明快、動聽的旋律直接滲入孩子的心扉，他們的情緒不知不覺地受到鼓舞。