穩(wěn)當(dāng)，主要原因是他的大腳趾缺乏鍛煉和力量，腳跟先著地，步法就顯得軟弱無(wú)力了。

“馬術(shù)表演”(訓(xùn)練動(dòng)作的靈活性和平衡力，練膽量，增進(jìn)親子感情)

1.爸爸平躺在地毯或大床上，寶寶坐爸爸身上，大手握小手；

2.騎馬奔跑“得兒得兒”——爸爸忽而上下顛動(dòng)身體，忽而左右搖晃身體，嘴里發(fā)“得兒”聲，感受著顛簸和晃動(dòng)，寶寶的感覺(jué)很刺激哦！

3.站在馬背上“得兒得兒”——爸爸先保持身體不動(dòng)，讓寶寶在爸爸的肚子上站一會(huì)兒；適應(yīng)了再開(kāi)始顛簸搖晃，由慢到快，由緩和到劇烈。

要點(diǎn)：a)爸爸要根據(jù)寶寶的情況掌握調(diào)整動(dòng)作幅度，自由發(fā)揮；b)盡量鼓勵(lì)寶寶主動(dòng)做動(dòng)作，如伸曲膝蓋、搖晃身體、爬上坐下；c)保持歡快的氣氛，讓孩子玩得開(kāi)心。

小鳥(niǎo)倒飛(練習(xí)平衡，感受速度，鍛煉膽量)

1.爸爸或媽媽雙臂凌空托起寶寶，仰面朝天，或俯身面下；

2.前后、左右來(lái)回晃動(dòng)寶寶，“小鳥(niǎo)飛得高高，小鳥(niǎo)飛得低低！”

3.“小鳥(niǎo)倒栽嘍！”雙手抓住寶寶的腳踝，讓寶寶倒栽；寶寶習(xí)慣后，大人還可以提著他慢慢地上下擺動(dòng)，寶寶會(huì)覺(jué)得很刺激！

要點(diǎn)：

a)搖晃感、速度感和倒立感都有助于訓(xùn)練孩子走路時(shí)所需要的平衡感。

b)做倒栽的動(dòng)作，要循序漸進(jìn)，確保安全。

捉迷藏(練習(xí)站和蹲，訓(xùn)練下蹲時(shí)的平衡感)

1.寶寶扶站桌子旁，媽媽站在桌子的對(duì)面或者側(cè)面，“寶寶，看，媽媽在這里！”

2.媽媽躲入桌子下，“寶寶，媽媽在哪里？”誘導(dǎo)寶寶下蹲；然后母子在桌下對(duì)視，“媽媽在這里！”

3.媽媽站立，“寶寶，媽媽在哪里？”逗引寶寶站立。

要點(diǎn)：a)此游戲適合已經(jīng)會(huì)扶站的寶寶；b)除了站立和下蹲，還應(yīng)該逗引寶寶扶桌子做彎腰、伸腿等動(dòng)作，學(xué)習(xí)控制自己的身體，為獨(dú)立站立和走路打好基礎(chǔ)。

裝進(jìn)去，嘩啦啦倒出來(lái)(練習(xí)坐和手的動(dòng)作，了解“里面”和“外面”簡(jiǎn)單的空間概念)

準(zhǔn)備物：一只大小適合的紙盒或塑料筐，質(zhì)地較輕，光潔不毛糙。

1.寶寶坐，紙盒或者塑料筐放在寶寶面前；

2.確認(rèn)寶寶正注意媽媽的動(dòng)作，媽媽把玩具、積木等各種東西一一放入盒子里，“小汽車放在盒子里”；

3.把著寶寶的手，“嘩啦啦”倒空盒子或塑料筐！

4.誘導(dǎo)寶寶反復(fù)做填裝倒空的動(dòng)作。

要點(diǎn)：反復(fù)做放入、倒空的動(dòng)作，直到寶寶也躍躍欲試。寶寶不會(huì)，別勉強(qiáng)，很快他就會(huì)熱衷于玩“填裝倒空”的游戲；“紙袋填滿倒空”他也一樣喜歡。

模仿游戲(學(xué)習(xí)交往，發(fā)展良好的情感)

1.媽媽先做“再見(jiàn)”、“謝謝”、“好呀”等動(dòng)作給寶寶看，然后，把著寶寶的手讓他模仿；

2.媽媽抱娃娃，親娃娃，對(duì)寶寶說(shuō)，“寶寶也抱抱娃娃！”“哦，娃娃喜歡寶寶抱！”

3.媽媽把蘋果遞給爸爸，爸爸說(shuō)“謝謝”；爸爸把餅干遞給媽媽，媽媽說(shuō)“謝謝你”；

“寶寶把蘋果給媽媽，好嗎”，若寶寶不會(huì)，媽媽輕輕取過(guò)來(lái)，然后說(shuō)，“謝謝，寶寶真乖！”

要點(diǎn)：對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)，把東西交給別人，就像東西被搶一樣。本游戲讓寶寶知道“把東西交給別人，別人會(huì)很高興；而交出去的東西又會(huì)回到自己手里”。如果寶寶不愿意交出東西，也不用勉強(qiáng)。

(繼續(xù)上月的游戲，玩的時(shí)候盡量和寶寶說(shuō)話)