在學(xué)齡前的4-6歲的男童中，有不少人十分迷戀玩具武器。他們常常把玩具坦克、玩具機(jī)槍當(dāng)作“寵物”愛(ài)不釋手，對(duì)“殺傷力”更大的玩具火箭更是情有獨(dú)鐘。他們還常常用積木搭起炮樓、掩體，而不是學(xué)校、花園。他們可以?huà)�起一根木棍�?dāng)作一支長(zhǎng)槍?zhuān)瑨伋鲆恢恍�子�?dāng)作發(fā)射了一顆導(dǎo)彈，扔出一只空瓶當(dāng)作投擲了一枚炸彈——凡是能觸摸到的任何東西，在他們心里便都成了殺人武器。不過(guò)，其實(shí)他們往往并不想傷害誰(shuí)，而只是想通過(guò)“假戲”過(guò)一下“戰(zhàn)爭(zhēng)癮”，如此而已。
　　實(shí)際上，有的男孩生下來(lái)就比其他男孩更具挑釁或暴力傾向。當(dāng)然，很少有家長(zhǎng)愿意看到自己的孩子熱衷于這種“殺人游戲”(盡管完全是假的)。不過(guò)話(huà)又要說(shuō)回來(lái)：他們只是在“演戲”，而且大多并無(wú)任何真正意義上的惡意。
　　對(duì)于學(xué)齡前的小不點(diǎn)來(lái)說(shuō)，他們生活的這個(gè)世界就像是一團(tuán)謎，由此恐懼感便可能應(yīng)運(yùn)而生。于是他們就常常通過(guò)演戲來(lái)揭開(kāi)某些謎團(tuán)，以便自己能更好地理解這個(gè)不可捉摸的世界。也許是害怕門(mén)背后躲著壞人，故他們?cè)谘輵驎r(shí)便用槍先將其制服。真實(shí)生活中看到一棟高樓，他們或許會(huì)被怔住，于是在家就用積木搭起一座相似的大樓，然后又用手將其徹底摧毀。此時(shí)，正因?yàn)樗�感到了自己的�?qiáng)大，恐懼感就被驅(qū)走了。在想象的幫助下，使得他們對(duì)他們迷亂的精神世界增強(qiáng)了控制的力度。說(shuō)到底，這與阿Q的精神勝利法頗有相似之處。
　　作為家長(zhǎng)，盡管不必為自己孩子的挑釁傾向過(guò)分擔(dān)憂(yōu)，但做出某些相應(yīng)的努力仍有必要。首先，不讓其看更多的暴力電視(因?yàn)槎嗫幢┝﹄娨曋粫?huì)加強(qiáng)其心理上的挑釁傾向)，相反應(yīng)引導(dǎo)其多看一些有關(guān)自然和動(dòng)物的電視節(jié)目。其次，盡量少為其提供玩具武器，并嚴(yán)格限制其與有相似挑釁傾向的孩子玩“戰(zhàn)爭(zhēng)游戲”，以免到后來(lái)假戲真做，難以自拔。再次，千萬(wàn)不要也以挑釁或暴力手段對(duì)待一個(gè)有挑釁或暴力傾向的孩子，因?yàn)檫@只能使孩子的自我控制更加困難。而當(dāng)你感到必須對(duì)其過(guò)分的挑釁行為作出規(guī)范時(shí)，你的行動(dòng)須是文明的，又是堅(jiān)定的。
　　要是你的孩子已經(jīng)在傷害人或破壞財(cái)物，那就意味著你面臨的是更為困難的處境了。不妨將其挑釁傾向轉(zhuǎn)引至運(yùn)動(dòng)場(chǎng)或游樂(lè)場(chǎng)上，以便為其找到情緒的發(fā)泄處。