陽陽真的很“自私”嗎

　　陽陽媽媽：都說現(xiàn)在的獨生子女很孤獨，我經常鼓勵陽陽和鄰居的小朋友一起玩�？赏ǔ６际呛煤玫赝娌涣藥追昼�，兩個寶寶因為搶玩具而發(fā)生了矛盾。我當然會要求陽陽“發(fā)揚風格”，把玩具讓給弟弟玩，可陽陽不依不饒，完全不配合我的教育，一個愉快的聚會成了“矛盾調節(jié)會”、“批斗大會”。唉，難道我家陽陽真的很自私嗎？他怎么才能學會互相謙讓呢？

　　對于4歲以下的寶寶來說，分享是一個很難做到的任務。父母會發(fā)現(xiàn)，孩子經常會因為被要求去分享游戲材料而與別的寶寶發(fā)生沖突。媽媽需要做的是理解孩子這個時期的心理特征，同時在合適的機會幫助孩子學習分享。

　　并不是你家的寶寶很“自私”，而是這個年齡段的寶寶有這樣的心理特點、行為特點。父母要尊重寶寶，不能認為這是道德問題，總是用“自私、小氣”這樣的字眼來教訓寶寶。隨著孩子的成長和與外界交流的增強，他會變得“大方”起來。

　　未來社會要求有團隊精神的人，會與人合作的孩子將會在以后獲得更大的成功。如果說早期教育中認知的發(fā)展、智力的潛能拓展很重要，那么教會孩子學會合作和分享也和智力發(fā)展同等重要，甚至更重要。

　　互拉車

　　準備一輛滑板車或一輛小推車。媽媽先當“車夫”分別拉孩子們玩幾次，然后把車教給孩子們，讓他們自己去玩。在觀察孩子玩的過程中，媽媽先不要干涉孩子們的“分工”，讓他們自己“處理”。你的作用只是示范游戲玩法，創(chuàng)造合作的游戲機會給孩子，但怎樣合作是孩子的事。

　　意義：鼓勵孩子在游戲中學會合作，獲得互相幫助的滿足感。

　　運大箱子

　　準備一些大紙箱子，兩根桿，并用一塊薄板架在兩根桿中間做成一個架子，然后把大紙箱放在架子上。媽媽和爸爸先示范怎么一起合作把箱子運送過去。然后把“工具”交給孩子們，讓他們開始工作。在孩子們的玩耍過程中，不要干涉他們的協(xié)作過程，也不要干涉他們怎樣邀請小朋友來幫助他。對于稍大一些的孩子，還可以讓他們學著擔水。

　　意義：幫助寶寶用禮貌的方式獲得他們想要的和需要的東西，學會與別人協(xié)作。

　　搭城堡

　　準備許多各種各樣的小紙盒。媽媽提前用大小不等的蛋糕盒子搭成一個三層的臺子，然后提供給寶寶們膠水、彩色紙、顏料、膠帶等工具，讓寶寶們塔城堡上的各種房子。不要限制寶寶們是怎樣搭的，他可以在空的地方搭，也可以搭在別人的房子上面。搭完以后，和寶寶一起給城堡做裝飾。做完裝飾以后，讓寶寶們指指自己搭的房子在哪里，然后提問城堡是誰搭建的？引導孩子認識到集體合作的結果。

　　意義：通過游戲增強寶寶之間的個性融合，理解自己作為群體一分子的概念。

　　毛巾滾球

　　準備一塊大浴巾。媽媽和寶寶一人拉一頭，在毛巾上放一個球，利用兩端高度變化讓球滾來滾去，然后把游戲材料交給寶寶們自己去玩。不要太多指導，如果你愿意，就為他們撿球吧！

　　意義：增強寶寶之間的合作能力。在游戲中還可以理解簡單的物理現(xiàn)象，促進身體協(xié)調性發(fā)展。

　　在日常生活中引導孩子和別人合作

　　無論在家庭還是在戶外，你有責任通過引導寶寶參與更多的合作過程，促進寶寶社會性發(fā)展，讓寶寶成為一個具有優(yōu)秀的社會交往能力的孩子。

　　1.當你帶寶寶外出散步的時候，你看到鄰居正在抬一個重物，你要趕緊上前幫助鄰居。你的示范會讓寶寶理解每個人都需要和別人合作。

　　2.你和家人為迎接客人的到來正在準備豐盛的午餐，你讓寶寶幫助你做一些力所能及的事情，比如把櫻桃放在果盤上。這樣的工作能讓寶寶意識到他是家庭中的一分子，并能為家庭做出“貢獻”。

　　3.制作一些需要兩個人才能完成的游戲材料。其實很簡單，比如用一根繩子玩翻花、拔